Пра­виль­ный ответ может со­дер­жать при­ме­ры.

1.  При­род­ные усло­вия обу­слов­ли­ва­ют за­ня­тия людей (на­при­мер, у япон­цев тра­ди­ци­он­но раз­ви­та рыб­ная ловля).

2.  По­лез­ные ис­ко­па­е­мые, их на­ли­чие или от­сут­ствие, их раз­ра­бот­ка во мно­гом опре­де­ля­ют со­сто­я­ние эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия (на­при­мер, Рос­сия яв­ля­ет­ся одним из ве­ду­щих экс­пор­те­ров нефти и газа в ев­ро­пей­ские стра­ны. До­хо­ды от этого со­став­ля­ют до трети её бюд­же­та).

3.  При­род­ные ка­та­клиз­мы могут на­не­сти огром­ный ущерб об­ще­ству (на­при­мер, цу­на­ми в Япо­нии раз­ру­ши­ло не­сколь­ко при­бреж­ных го­ро­дов и при­ве­ло к смер­ти не­сколь­ких сотен че­ло­век).

Связь об­ще­ства и при­ро­ды может быть рас­кры­та на дру­гих при­ме­рах.

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

В от­ве­те могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие при­ме­ры:

1)  Мас­со­вая и эли­тар­ная. На­при­мер, со­про­вож­де­ние ле­до­во­го шоу «Щел­кун­чик» фраг­мен­та­ми из клас­си­че­ских му­зы­каль­ных про­из­ве­де­ний, сим­фо­ний;

2)  Мас­со­вая и на­род­ная. На­при­мер, ис­поль­зо­ва­ние рус­ских на­род­ных мо­ти­вов в твор­че­стве по­пу­ляр­ных групп, таких как «Ней­ро­мо­нах Фе­о­фан»;

3)  Эли­тар­ная и на­род­ная. На­при­мер, ис­поль­зо­ва­ние рус­ских на­род­ных ко­стю­мов, мо­ти­вов песен в опере «Князь Игорь».

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

Могут быть на­зва­ны любые три про­яв­ле­ния роли средств мас­со­вой ком­му­ни­ка­ции на

об­ще­ствен­ную жизнь и при­ве­де­ны со­от­вет­ству­ю­щие им при­ме­ры, на­при­мер.

1.  Пред­став­ле­ние мас­со­вой ауди­то­рии ак­ту­аль­ной ин­фор­ма­ции о раз­лич­ных сто­ро­нах жизни со­вре­мен­но­го об­ще­ства (на­при­мер, те­ле­ка­нал Рос­сия вы­пу­стил но­вост­ной сюжет о тер­ак­те в Новой Зе­лан­дии).

2.  Уча­стие в фор­ми­ро­ва­нии об­ще­ствен­но­го со­зна­ния лич­но­сти и со­ци­аль­ных групп, об­ще­ствен­но­го мне­ния и со­ци­аль­ных сте­рео­ти­пов (на­при­мер, ре­гу­ляр­ные ре­пор­та­жи по Пер­во­му ка­на­лу спо­соб­ству­ют фор­ми­ро­ва­нию от­ри­ца­тель­но­го об­ще­ствен­но­го мне­ния рос­си­ян в от­но­ше­нии меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма).

3.  Уча­стие средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции в со­ци­а­ли­за­ции ин­ди­ви­да (на­при­мер, на те­ле­ка­на­ле Ка­ру­сель вы­хо­дит по­зна­ва­тель­ная пе­ре­да­ча «Все обо всем», бла­го­да­ря ко­то­рой дети узна­ют новую для себя ин­фор­ма­цию);

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

Могут быть при­ве­де­ны любые три при­ме­ра вза­и­мо­свя­зи гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти, на­при­мер:

1)  Эко­ло­ги­че­ская про­бле­ма и про­бле­ма «Се­ве­ра и Юга». На­при­мер, угро­за эко­ло­ги­че­ско­го кри­зи­са за­став­ля­ет раз­ви­тые в эко­но­ми­че­ском от­но­ше­нии стра­ны со­вре­мен­но­го мира пе­ре­во­дить вред­ные, эко­ло­ги­че­ски опас­ные про­из­вод­ства в стра­ны «тре­тье­го мира», что обост­ря­ет про­бле­му «Север  — Юг»;

2)  Про­бле­ма меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма и угро­за новой ми­ро­вой войны. На­при­мер, угро­за меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма в со­вре­мен­ных усло­ви­ях тесно пе­ре­пле­те­на с про­бле­мой предот­вра­ще­ния ядер­ной войны, со­хра­не­ния мира (тер­ро­ри­сты пы­та­ют­ся по­лу­чить до­ступ к тех­но­ло­ги­ям про­из­вод­ства ору­жия мас­со­во­го по­ра­же­ния);

3)  Де­мо­гра­фи­че­ская про­бле­ма и про­бле­ма «Се­ве­ра и Юга». На­при­мер, де­мо­гра­фи­че­ская про­бле­ма в со­вре­мен­ном мире вы­сту­па­ет пре­жде всего как про­бле­ма бур­но­го де­мо­гра­фи­че­ско­го роста стран «тре­тье­го мира», ко­то­рый уве­ли­чи­ва­ет их от­ста­ва­ние от раз­ви­тых в эко­но­ми­че­ском от­но­ше­нии стран.

В пра­виль­ном от­ве­те могут быть при­ве­де­ны при­ме­ры:

1)  Раз­ви­тие науки и тех­ни­ки. На­при­мер, изоб­ре­те­ние дви­га­те­ля внут­рен­не­го сго­ра­ния поз­во­ли­ло внед­рить в жизнь ав­то­мо­би­ли и дру­гие транс­порт­ные сред­ства, что об­лег­чи­ло и уско­ри­ло пе­ре­дви­же­ние людей;

2)  Рас­ши­ре­ние сте­пе­ни сво­бо­ды че­ло­ве­ка в об­ще­стве. На­при­мер, от­ме­на кре­пост­но­го права в Рос­сий­ской им­пе­рии осво­бо­ди­ла мил­ли­о­ны кре­стьян от лич­ной за­ви­си­мо­сти, на­де­ли­ла их пра­ва­ми и сво­бо­да­ми;

3)  Со­вер­шен­ство­ва­ние нрав­ствен­но­сти. На­при­мер, в XX веке боль­шая часть го­су­дарств от­ка­за­лись от прак­ти­ки смерт­ной казни, что сви­де­тель­ству­ет о гу­ма­ни­за­ции об­ще­ствен­но­го со­зна­ния.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие при­ме­ры.