Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, пред­став­ля­ют ме­то­ды на­уч­но­го по­зна­ния мира.

1.  На­блю­де­ние.

2.  Ощу­ще­ние.

3.  Суж­де­ние.

4.  Вы­дви­же­ние ги­по­те­зы.

5.  Про­ве­де­ние экс­пе­ри­мен­та.

6.  Эм­пи­ри­че­ское опи­са­ние.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ми­ро­воз­зре­нии че­ло­ве­ка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Ми­ро­воз­зре­ние че­ло­ве­ка за­клю­ча­ет­ся в осо­зна­нии себя через своё от­но­ше­ние к от­дель­ным пред­ме­там и людям.

2.  Ран­ней фор­мой ми­ро­воз­зре­ния яв­ля­лось ми­фо­ло­ги­че­ское ми­ро­воз­зре­ние.

3.  Ком­по­нен­та­ми ми­ро­воз­зре­ния яв­ля­ют­ся нормы и цен­но­сти.

4.  Фи­ло­соф­ское ми­ро­воз­зре­ние ос­но­ва­но на вере в су­ще­ство­ва­ние сверхъ­есте­ствен­но­го.

5.  Обы­ден­ное ми­ро­воз­зре­ние фор­ми­ру­ет­ся сти­хий­но, в про­цес­се жи­тей­ско­го опыта.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ви­да­ми де­я­тель­но­сти, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Члены «Клуба лю­би­те­лей древ­но­стей», по­се­тив рас­коп­ки ряда древ­них го­ро­дищ, вы­дви­ну­ли соб­ствен­ную вер­сию их воз­ник­но­ве­ния. Од­на­ко про­фес­си­о­наль­ное со­об­ще­ство ар­хео­ло­гов и ис­то­ри­ков при­зна­ло дан­ную вер­сию не­на­уч­ной. Какие из при­ведённых ниже ос­но­ва­ний могли стать ос­но­вой такой оцен­ки уче­ных?

1.  Вер­сия опро­вер­га­ла по­ло­же­ния, при­ня­тые в науке.

2.  Вы­во­ды чле­нов клуба не имели ло­ги­че­ских обос­но­ва­ний.

3.  Пред­по­ло­же­ния лю­би­те­лей древ­но­стей не по­лу­чи­ли прак­ти­че­ско­го под­твер­жде­ния, но они были обос­но­ва­ны тео­ре­ти­че­ски.

4.  Вер­сия со­дер­жа­ла по­ло­же­ния, опи­ра­ю­щи­е­ся на веру и не име­ю­щие до­ка­за­тельств.

5.  Участ­ни­ки рас­ко­пок, ар­хео­ло­ги и ис­то­ри­ки, не яв­ля­ют­ся чле­на­ми клуба.

6.  Раз­ра­бот­чи­ки вер­сии при­зна­ют вме­ша­тель­ство вне­зем­но­го ра­зу­ма без на­ли­чия до­ка­за­тельств.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке меры, спо­соб­ству­ю­щие сни­же­нию ин­фля­ции в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Уве­ли­че­ние рас­хо­дов го­су­дар­ства на со­ци­аль­ные про­грам­мы.

2.  За­кры­тие убы­точ­ных пред­при­я­тий.

3.  Изъ­я­тие «лиш­них» денег цен­траль­ным бан­ком.

4.  Отказ от по­вы­ше­ния зар­плат и пен­сий.

5.  Пе­ре­ход на на­ту­раль­ный обмен вме­сто де­неж­но­го.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми за­ра­бот­ной платы и ее ви­да­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ад­ми­ни­стра­ция за­во­да ре­ши­ла оп­ти­ми­зи­ро­вать фонд опла­ты труда на пред­при­я­тии. Какие ва­ри­ан­ты оп­ти­ми­за­ции фонда за­ра­бот­ной платы могут быть ис­поль­зо­ва­ны ад­ми­ни­стра­ци­ей пред­при­я­тия? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Пе­ре­вод части ра­бот­ни­ков на сдель­ную си­сте­му опла­ты труда.

2.  От­ме­на еже­год­ных опла­чи­ва­е­мых от­пус­ков.

3.  От­ме­на пре­ми­аль­ных вы­плат ру­ко­во­дя­щим со­труд­ни­кам.

4.  Пре­кра­ще­ние пе­ре­чис­ле­ние средств в Пен­си­он­ный Фонд.

5.  Уста­нов­ле­ние по со­гла­ше­нию с ра­бот­ни­ка­ми ре­жи­ма не­пол­но­го ра­бо­че­го вре­ме­ни.

6.  Вве­де­ние штра­фов за дис­ци­пли­нар­ные про­ступ­ки.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной груп­пе и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­ци­аль­ные груп­пы поз­во­ля­ют удо­вле­тво­рить важ­ные со­ци­аль­ные по­треб­но­сти людей.

2.  Со­ци­аль­ные груп­пы по­мо­га­ют в до­сти­же­нии целей, ко­то­рые че­ло­век не смог бы осу­ще­ствить в оди­ноч­ку.

3.  Любое со­об­ще­ство людей со­цио­ло­ги рас­смат­ри­ва­ют в ка­че­стве со­ци­аль­ной груп­пы.

4.  Груп­па яв­ля­ет­ся вто­ро­сте­пен­ным эле­мен­том со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства.

5.  Одним из при­зна­ков пер­вич­ной со­ци­аль­ной груп­пы яв­ля­ет­ся вы­со­кий уро­вень ее эмо­ци­о­наль­но­сти.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са в ре­ги­о­не Z мо­ло­дым людям был задан во­прос об их лич­ных при­о­ри­те­тах в ве­де­нии здо­ро­во­го об­ра­за жизни. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Про­цент не­ку­ря­щих среди опро­шен­ных 16−23 лет самый вы­со­кий по срав­не­нию с дру­ги­ми воз­раст­ны­ми груп­па­ми.

2.  Около трети всех опро­шен­ных не упо­треб­ля­ют ал­ко­голь и счи­та­ют это важ­ной со­став­ля­ю­щей здо­ро­во­го об­ра­за жизни

3.  Об­ще­ние с дру­ги­ми лю­дь­ми в ка­че­стве своей глав­ной здо­ро­вой при­выч­ки на­звал наи­боль­ший про­цент ре­спон­ден­тов от об­ще­го числа всех опро­шен­ных.

4.  Каж­дый де­ся­тый опро­шен­ный в воз­расте 14−16 лет по­лу­ча­ет удо­воль­ствие от упо­треб­ле­ния здо­ро­вой пищи.

5.  Каж­дый вто­рой опро­шен­ный 24−30 лет с ра­до­стью встре­ча­ет каж­дый новый день.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ской си­сте­ме об­ще­ства и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  По­ли­ти­че­ская си­сте­ма де­мо­кра­ти­че­ско­го го­су­дар­ства при­зва­на от­ра­жать мно­го­об­раз­ные ин­те­ре­сы со­ци­аль­ных групп, ко­то­рые не­по­сред­ствен­но или через свои ор­га­ни­за­ции и дви­же­ния ока­зы­ва­ют вли­я­ние на го­су­дар­ствен­ную власть.

2.  По­ли­ти­че­ская си­сте­ма лю­бо­го об­ще­ства ста­биль­на и не под­вер­же­на из­ме­не­ни­ям на про­тя­же­нии дли­тель­но­го вре­ме­ни.

3.  По­ли­ти­че­ская си­сте­ма вы­пол­ня­ет функ­цию опре­де­ле­ния целей и на­прав­ле­ний раз­ви­тия об­ще­ства и го­су­дар­ства.

4.  Цен­но­сти, по­ли­ти­че­ские идео­ло­гии от­но­сят­ся к куль­тур­ной под­си­сте­ме по­ли­ти­че­ской си­сте­мы.

5.  По­ли­ти­че­ская си­сте­ма вы­пол­ня­ет функ­цию вы­дви­же­ния по­ли­ти­че­ских ли­де­ров, под­го­тов­ки кад­ров для го­су­дар­ствен­но­го ап­па­ра­та и по­ли­ти­че­ских ор­га­ни­за­ций.

Граж­да­нин П. яв­ля­ет­ся чле­ном со­ци­ал-де­мо­кра­ти­че­ской пар­тии. В при­ведённом спис­ке най­ди­те идео­ло­ги­че­ские взгля­ды, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют идео­ло­гии этой пар­тии. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Вер­ность го­су­дар­ствен­ным тра­ди­ци­ям, ос­но­ван­ным на ре­ли­ги­оз­ных цен­но­стях.

2.  Не­до­пу­сти­мость вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства в эко­но­ми­ку.

3.   Го­су­дар­ство долж­но про­во­дить по­ли­ти­ку, на­прав­лен­ную на сни­же­ние без­ра­бо­ти­цы и обес­пе­че­ние за­ня­то­сти на­се­ле­ния.

4.  Мак­си­маль­ное рас­ши­ре­ние сво­бо­ды пред­при­ни­ма­тель­ства, ин­ди­ви­ду­а­лизм.

5.  Го­су­дар­ство долж­но осу­ществ­лять про­грам­мы, на­прав­лен­ные на до­сти­же­ние со­ци­аль­но­го ра­вен­ства.

6.  Со­зда­ние раз­ви­той си­сте­мы со­ци­аль­но­го обес­пе­че­ния.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже от­но­сит­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции к ис­пол­ни­тель­ным ор­га­нам го­су­дар­ствен­ной вла­сти? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пра­ви­тель­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

2.  Го­су­дар­ствен­ная дума.

3.  Ми­ни­стер­ство про­све­ще­ния Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

4.  Ор­лов­ский об­ласт­ной Совет на­род­ных де­пу­та­тов.

5.  Пра­ви­тель­ство Са­мар­ской об­ла­сти.

6.  Про­ку­ра­ту­ра РФ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­ном вла­сти и его пол­но­мо­чи­я­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ука­жи­те прин­ци­пы, дей­ству­ю­щие в уго­лов­ном про­цес­се в от­но­ше­нии не­со­вер­шен­но­лет­них. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми без про­бе­лов.

1.  Не­со­вер­шен­но­лет­ние в обя­за­тель­ном по­ряд­ке долж­ны быть осво­бож­де­ны под под­пис­ку о не­вы­ез­де.

2.  Время за­дер­жа­ния по об­ви­не­нию в пре­ступ­ле­нии не может пре­вы­шать 48 часов.

3.  До­прос не­со­вер­шен­но­лет­них нель­зя про­во­дить в при­сут­ствии их ро­ди­те­лей.

4.  До­прос по­тер­пев­ше­го до 14 лет про­из­во­дит­ся с обя­за­тель­ным уча­сти­ем пе­да­го­га.

5.  Не­со­вер­шен­но­лет­них граж­дан нель­зя под­вер­гать за­дер­жа­нию.

6.  До­прос не­со­вер­шен­но­лет­не­го нель­зя про­во­дить в ноч­ное время, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, не тер­пя­щих от­ла­га­тель­ства.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пра­во­охра­ни­тель­ны­ми ор­га­на­ми и их функ­ци­я­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Сте­па­ну 14 лет, Ивану 12 лет. Какие из при­ведённых ниже дей­ствий Сте­пан впра­ве осу­ществ­лять са­мо­сто­я­тель­но, в от­ли­чие от Ивана? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Вно­сить вкла­ды в кре­дит­ные учре­жде­ния и рас­по­ря­жать­ся этими вкла­да­ми.

2.  Быть за­слу­шан­ным в ходе су­деб­но­го раз­би­ра­тель­ства по опре­де­ле­нию сво­е­го места жи­тель­ства при раз­во­де ро­ди­те­лей.

3.  Со­вер­шать сдел­ки по рас­по­ря­же­нию сред­ства­ми, предо­став­лен­ны­ми ро­ди­те­ля­ми для сво­бод­но­го рас­по­ря­же­ния.

4.  Осу­ществ­лять права ав­то­ра му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния.

5.  За­клю­чать тру­до­вой до­го­вор по об­ще­му пра­ви­лу (ра­бо­та ку­рье­ра).

6.  Рас­по­ря­жать­ся за­ра­бот­ной пла­той и иными до­хо­да­ми.

На­зо­ви­те прин­ци­пы пра­во­во­го го­су­дар­ства, при­ве­ден­ные ав­то­ром. Всего ука­жи­те че­ты­ре прин­ци­па.

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

— ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «закон»;

— объ­яс­ни­те вза­и­мо­связь между упо­мя­ну­ты­ми ав­то­ром прин­ци­пом раз­де­ле­ния вла­стей и прин­ци­пом не­отъ­ем­ле­мых прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

(Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)

Автор утвер­жда­ет, что ос­нов­ная функ­ция пра­во­во­го го­су­дар­ства  — за­щи­та и охра­на прав и сво­бод граж­дан. При­ве­ди­те три ор­га­на го­су­дар­ствен­ной вла­сти, ко­то­рые осу­ществ­ля­ют дан­ную функ­цию в РФ и крат­ко по­яс­ни­те, каким об­ра­зом это осу­ществ­ля­ет­ся.

Автор утвер­жда­ет, что при­о­ри­тет­ным прин­ци­пом пра­во­во­го го­су­дар­ства яв­ля­ют­ся есте­ствен­ные права че­ло­ве­ка, для обес­пе­че­ния ко­то­рых не­об­хо­ди­мо раз­де­ле­ние вла­стей. Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса и свой жиз­нен­ный опыт, при­ве­ди­те три ар­гу­мен­та, до­ка­зы­ва­ю­щих право­ту утвер­жде­ния ав­то­ра.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке ро­ли­ко­вых конь­ков в стра­не Z. Кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S1 при не­из­мен­ном спро­се D. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если вы­рас­тут до­хо­ды на­се­ле­ния при про­чих рав­ных усло­ви­ях?

За по­след­ние 10 лет на рынке со­то­вой связи в стра­не Z ко­ли­че­ство со­то­вых опе­ра­то­ров со­кра­ти­лось с две­на­дца­ти до четырёх, обес­пе­чи­ва­ю­щих по­тре­би­те­лям предо­став­ле­ние услуг связи на всей тер­ри­то­рии стра­ны. Остав­ши­е­ся на рынке со­то­вой связи опе­ра­то­ры кон­тро­ли­ру­ют в со­во­куп­но­сти 98% рынка. Эти опе­ра­то­ры со­гла­со­вы­ва­ют между собой

та­ри­фы для по­тре­би­те­лей, про­ве­де­ние рас­про­даж и акций.

На рынке ка­ко­го типа по про­стран­ствен­но­му мас­шта­бу дей­ству­ют опе­ра­то­ры со­то­вой связи в стра­не Z? Какой тип кон­ку­рен­ции сло­жил­ся на рынке со­то­вой связи стра­ны Z? Какую тен­ден­цию в ди­на­ми­ке кон­ку­рен­ции на рынке со­то­вой связи от­ра­жа­ют при­ведённые дан­ные? Какие по­ло­жи­тель­ные черты для со­вре­мен­ной эко­но­ми­ки имеет кон­ку­рен­ция? Ука­жи­те две черты.

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции про­воз­гла­ша­ет цен­но­сти ис­то­ри­че­ской пре­ем­ствен­но­сти. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния этой ха­рак­те­ри­сти­ки.

Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Граж­да­нин как субъ­ект по­ли­ти­ки». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость ак­тив­но­го по­ли­ти­че­ско­го уча­стия граж­дан в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Какие по­ли­ти­че­ские права по­яв­ля­ют­ся у граж­дан РФ по до­сти­же­нии ими 18 лет? На­зо­ви­те любые три права.

3.  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му ре­а­ли­за­цию дан­но­го права. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных права.