Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся кри­те­ри­я­ми со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции.

1.  Доход.

2.  Со­ци­аль­ная роль.

3.  Пре­стиж.

4.  Власть.

5.  Ав­то­ри­тет.

6.  Об­ра­зо­ва­ние.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ис­ти­не и её кри­те­ри­ях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Аб­со­лют­ная ис­ти­на, в от­ли­чие от от­но­си­тель­ной ис­ти­ны, пред­став­ля­ет собой тео­ре­ти­че­ски обос­но­ван­ное зна­ние.

2.  Един­ствен­ным кри­те­ри­ем ис­тин­но­го зна­ния яв­ля­ет­ся ав­то­ри­тет­ный ис­точ­ник ин­фор­ма­ции.

3.  Су­ще­ству­ют яв­ле­ния, не­до­ступ­ные прак­ти­че­ско­му воз­дей­ствию на них, но их ис­тин­ность можно уста­но­вить иными пу­тя­ми.

4.  Ис­тин­ным можно счи­тать лишь то зна­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет объ­ек­ту по­зна­ния.

5.  Ис­ти­на все­гда объ­ек­тив­на.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ме­то­да­ми и уров­ня­ми по­зна­ния, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ва­си­лий учит­ся в школе и, по­ми­мо учебы, увле­ка­ет­ся ри­со­ва­ни­ем, шах­ма­та­ми, спор­тив­ны­ми иг­ра­ми. Иными сло­ва­ми, поле его де­я­тель­но­сти ши­ро­ко. Какие ком­по­нен­ты вхо­дят в струк­ту­ру де­я­тель­но­сти? Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  На­вы­ки.

2.  Мо­ти­вы.

3.  Цель.

4.  Спо­соб­но­сти.

5.  Ре­зуль­та­ты.

6.  Зна­ния.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­че­ском росте и раз­ви­тии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Под эко­но­ми­че­ским ро­стом по­ни­ма­ет­ся уве­ли­че­ние ко­ли­че­ства денег в обо­ро­те.

2.  Одним из по­ка­за­те­лей эко­но­ми­че­ско­го роста яв­ля­ет­ся при­рост ре­аль­но­го ва­ло­во­го внут­рен­не­го про­дук­та.

3.  С пе­ре­хо­дом к пост­ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству при­о­ри­тет­ным ста­но­вит­ся про­из­вод­ство то­ва­ров, а не услуг.

4.  Экс­тен­сив­ный эко­но­ми­че­ский рост до­сти­га­ет­ся за счет раз­ви­тия тех­ни­ки.

5.  Ин­тен­сив­ный эко­но­ми­че­ский рост свя­зан с подъ­емом про­из­во­ди­тель­но­сти труда.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ис­точ­ни­ка­ми фи­нан­си­ро­ва­ния биз­не­са и ти­па­ми ис­точ­ни­ков: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Япо­ния, где земля  — до­ста­точ­но де­фи­цит­ный ре­сурс, но зато име­ет­ся вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ная ра­бо­чая сила, про­из­во­дит и по­став­ля­ет на ми­ро­вой рынок ви­део­ка­ме­ры, ав­то­мо­би­ли и элек­тро­ни­ку. В по­след­ние годы ми­ро­вой рынок всё более явно ощу­ща­ет воз­дей­ствие рас­ту­щей ин­ду­стрии элек­тро­ни­ки в Корее и США. Какие яв­ле­ния ил­лю­стри­ру­ет дан­ная си­ту­а­ция? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми эти яв­ле­ния ука­за­ны.

1.  Ин­фля­цию.

2.  Кон­ку­рен­цию.

3.  Мо­но­по­ли­за­цию.

4.  Спе­ци­а­ли­за­цию.

5.  Ин­фор­ма­ти­за­цию.

6.  Диф­фе­рен­ци­а­цию.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке общ­но­сти, об­ра­зо­ван­ные в со­от­вет­ствии с тер­ри­то­ри­аль­ным (по­се­лен­че­ским) кри­те­ри­ем, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Укра­ин­цы.

2.  Моск­ви­чи.

3.  Ки­ев­ля­не.

4.  Бе­ло­ру­сы.

5.  Мол­да­ва­не.

6.  Харь­ков­ча­не.

В стра­не Z был про­ведён со­цио­ло­ги­че­ский опрос среди пред­ста­ви­те­лей раз­ных воз­раст­ных групп на тему: «Как часто Вы поль­зу­е­тесь ин­тер­не­том»?» Ре­зуль­та­ты от­ра­же­ны в диа­грам­ме.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Боль­шин­ство опро­шен­ных ре­спон­ден­тов поль­зу­ет­ся ин­тер­не­том каж­дый день.

2.  Среди молодёжи тех, кто не поль­зу­ет­ся ин­тер­не­том, мень­ше, чем тех, кто поль­зу­ет­ся ин­тер­не­том не­сколь­ко раз в месяц.

3.  Чаще всего ин­тер­не­том поль­зу­ют­ся люди сред­не­го воз­рас­та.

4.  Число опро­шен­ных, не поль­зу­ю­щих­ся ин­тер­не­том, уве­ли­чи­ва­ет­ся с уве­ли­че­ни­ем воз­рас­та.

5.  Среди опро­шен­ных, поль­зу­ю­щих­ся ин­тер­не­том не­сколь­ко раз в месяц и реже, пре­об­ла­да­ют люди стар­ше­го воз­рас­та.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ли­бе­раль­ной по­ли­ти­че­ской идео­ло­гии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  В ос­но­ве ли­бе­раль­ной по­ли­ти­че­ской идео­ло­гии лежит идея сво­бо­ды лич­но­сти.

2.  Ли­бе­раль­ная идео­ло­гия за­рож­да­ет­ся в стра­нах За­пад­ной Ев­ро­пы в пе­ри­од Сред­них веков.

3.  Ли­бе­ра­лизм от­ста­и­ва­ет не­об­хо­ди­мость ак­тив­но­го го­су­дар­ствен­но­го вме­ша­тель­ства в эко­но­ми­ку.

4.  Сто­рон­ни­ки ли­бе­раль­ной по­ли­ти­че­ской идео­ло­гии вы­сту­па­ют про­тив пря­мо­го вли­я­ния ре­ли­ги­оз­ных ин­сти­ту­тов на по­ли­ти­ку го­су­дар­ства.

5.  В ли­бе­ра­лиз­ме ве­ду­щая роль в до­сти­же­нии вла­сти от­во­дит­ся на­силь­ствен­ным ме­то­дам по­ли­ти­че­ской борь­бы.

В стра­не Z про­ис­хо­дят ре­гу­ляр­ные вы­бо­ры в пар­ла­мент. Какие при­зна­ки из пе­ре­чис­лен­ных ниже поз­во­лят сде­лать вывод о том, что в стра­не Z утвер­дил­ся не­де­мо­кра­ти­че­ский режим? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Пре­зи­дент стра­ны об­ла­да­ет ши­ро­ки­ми пол­но­мо­чи­я­ми.

2.  В стра­не от­сут­ству­ет сво­бод­ная кон­ку­рен­ция по­ли­ти­че­ских пар­тий.

3.  Пра­ви­тель­ство стра­ны раз­ра­ба­ты­ва­ет и ис­пол­ня­ет го­су­дар­ствен­ный бюд­жет.

4.  В стра­не дей­ству­ет кон­сти­ту­ция.

5.  Права и сво­бо­ды граж­дан по­сто­ян­но на­ру­ша­ют­ся.

6.  Глава го­су­дар­ства утвер­жда­ет при­го­во­ры суда.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­дан РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти.

1.  Ука­за­ние своей на­ци­о­наль­но­сти.

2.  Со­хра­не­ние ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия.

3.  Уча­стие в вы­бо­рах ор­га­нов вла­сти.

4.  Упла­та на­ло­гов.

5.  Сво­бод­ное рас­по­ря­же­ние сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду.

6.  Поль­зо­ва­ние род­ным язы­ком.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ме­та­ми и фор­ма­ми ве­де­ния субъ­ек­тов го­су­дар­ствен­ной вла­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о граж­дан­ском праве. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие по­ло­же­ния. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Граж­дан­ское право вклю­ча­ет в себя си­сте­му пра­во­вых норм, опре­де­ля­ю­щих пре­ступ­ность и на­ка­зу­е­мость де­я­ний.

2.  В ос­но­ве вза­и­мо­от­но­ше­ний партнёров  — част­ный ин­те­рес и ав­то­ном­ная воля каж­до­го участ­ни­ка в воз­ник­ших пра­во­от­но­ше­ни­ях.

3.  Нормы граж­дан­ско­го права ре­гу­ли­ру­ют иму­ще­ствен­ные и лич­ные не­иму­ще­ствен­ные от­но­ше­ния.

4.  Граж­дан­ско-пра­во­вые от­но­ше­ния, воз­ни­ка­ю­щие в связи с со­зда­ни­ем и ис­поль­зо­ва­ни­ем про­из­ве­де­ний науки, ли­те­ра­ту­ры, ис­кус­ства и т. п., ре­гу­ли­ру­ет ав­тор­ское право.

5.  К спо­со­бам за­щи­ты граж­дан­ских прав, уста­нов­лен­ных Граж­дан­ским ко­дек­сом РФ, от­но­сят пре­ду­пре­жде­ние, дис­ква­ли­фи­ка­цию.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­ни­за­ци­он­но-⁠пра­во­вы­ми фор­ма­ми и ви­да­ми юри­ди­че­ских лиц: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Су­пру­ги Антон и Юлия со­би­ра­ют­ся за­клю­чить брач­ный до­го­вор. Какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже усло­вий они могут вклю­чить в брач­ный до­го­вор, не на­ру­шая норм се­мей­но­го за­ко­но­да­тель­ства Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие усло­вия. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Иму­ще­ство, на­жи­тое в браке, будет на­хо­дить­ся в общей до­ле­вой соб­ствен­но­сти су­пру­гов.

2.  В слу­чае рас­тор­же­ния брака по ини­ци­а­ти­ве Ан­то­на он обя­зу­ет­ся вы­пла­чи­вать Юлии еже­ме­сяч­ное со­дер­жа­ние в раз­ме­ре 20 тысяч руб­лей.

3.  В слу­чае рас­тор­же­ния брака Юлия обя­зу­ет­ся вер­нуть себе до­брач­ную фа­ми­лию.

4.  В слу­чае рас­тор­же­ния брака дети будут про­жи­вать с Юлией.

5.  Юлия обя­зу­ет­ся не устра­и­вать­ся на ра­бо­ту и за­ни­мать­ся до­маш­ним хо­зяй­ством.

6.  В слу­чае рас­тор­же­ния брака по ини­ци­а­ти­ве Юлии в соб­ствен­ность Ан­то­на пе­ре­даётся 2/3 сов­мест­но на­жи­то­го иму­ще­ства.

По­че­му, по мне­нию ав­то­ров, цен­тра­ли­зо­ван­ное пла­ни­ро­ва­ние не­эф­фек­тив­но? Ис­поль­зуя текст, ука­жи­те че­ты­ре при­чи­ны.

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных ха­рак­тер­ных черт нук­ле­ар­ной семьи;

—  объ­яс­ни­те по­ня­тие «семьи» как со­ци­аль­ной груп­пы.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

При­ве­ди­те три при­ме­ра об­ще­ствен­ных благ и объ­яс­ни­те, по­че­му го­су­дар­ство успеш­нее, чем рынок, ор­га­ни­зу­ет их про­из­вод­ство (ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, дайте два объ­яс­не­ния).

Как в усло­ви­ях рынка свя­за­ны сво­бо­да и от­вет­ствен­ность эко­но­ми­че­ских субъ­ек­тов? Какие эко­но­ми­че­ские и пра­во­вые ин­сти­ту­ты обес­пе­чи­ва­ют воз­мож­ность сво­бод­но­го вы­бо­ра субъ­ек­тов эко­но­ми­ки? Ука­жи­те любые два ин­сти­ту­та и крат­ко по­яс­ни­те роль каж­до­го из них.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке обуви из эко­ко­жи в стра­не Z. Кри­вая спро­са пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния D в по­ло­же­ние D₁ при не­из­мен­ном пред­ло­же­нии S. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние спро­са? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на спрос. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся пред­ло­же­ние и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если будут внед­ре­ны в про­из­вод­ство новые тех­но­ло­гии пе­ре­ра­бот­ки ис­кус­ствен­но­го сырья для из­го­тов­ле­ния эко­ко­жи при про­чих рав­ных усло­ви­ях?

В стра­не Z глава го­су­дар­ства на­хо­дит­ся у вла­сти более 30 лет. Он сов­ме­ща­ет посты главы пра­ви­тель­ства, пред­се­да­те­ля пар­ла­мен­та и ли­де­ра пра­вя­щей пар­тии. В стра­не дей­ству­ют толь­ко одна по­ли­ти­че­ская пар­тия, все осталь­ные по­ли­ти­че­ские объ­еди­не­ния за­пре­ще­ны. Глав­ным го­су­дар­ствен­ным празд­ни­ком яв­ля­ет­ся День рож­де­ния главы го­су­дар­ства. Все граж­да­не с 18 до 70 лет обя­за­ны тру­дить­ся. Все про­из­вод­ствен­ные пред­при­я­тия и ма­га­зи­ны яв­ля­ют­ся го­су­дар­ствен­ны­ми и под­чи­ня­ют­ся Ми­ни­стер­ству на­род­но­го хо­зяй­ства, ко­то­рое опре­де­ля­ет пе­ре­чень про­из­во­ди­мой про­дук­ции, объём её вы­пус­ка и цены на то­ва­ры.

Сред­няя про­дол­жи­тель­ность жизни в стра­не со­став­ля­ет 76 лет, при этом уро­вень рож­да­е­мо­сти в стра­не яв­ля­ет­ся вы­со­ким, вы­со­кая рож­да­е­мость по­ощ­ря­ет­ся го­су­дар­ством.

Какой по­ли­ти­че­ский режим уста­но­вил­ся в го­су­дар­стве Z? К ка­ко­му типу эко­но­ми­че­ской си­сте­мы от­но­сит­ся эко­но­ми­че­ская си­сте­ма го­су­дар­ства Z? Какая тен­ден­ция в де­мо­гра­фи­че­ском раз­ви­тии пре­об­ла­да­ет в стра­не Z? Какие черты ха­рак­те­ри­зу­ют по­ли­ти­че­скую пар­тию? При­ве­ди­те любые две ха­рак­те­ри­сти­ки.

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции уста­нав­ли­ва­ет свет­ский ха­рак­тер го­су­дар­ства. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния этой ха­рак­те­ри­сти­ки.

Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Семья в со­вре­мен­ном об­ще­стве». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те зна­чи­мость де­мо­кра­ти­че­ских цен­но­стей для фор­ми­ро­ва­ния граж­дан­ско­го об­ще­ства. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Какие ор­га­ни­за­ции и дви­же­ния в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции от­но­сят к ин­сти­ту­там граж­дан­ско­го об­ще­ства? На­зо­ви­те любые три таких ин­сти­ту­та из раз­ных сфер об­ще­ствен­ной жизни.

3.  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му де­я­тель­ность, свя­зан­ную с за­щи­той кон­крет­ных ин­те­ре­сов граж­дан. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ные вида де­я­тель­но­сти.