Вариант № 13635740

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:30:00
1
Тип 1 № 10402
i

Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, обо­зна­ча­ют от­рас­ли пуб­лич­но­го права.

 

1.  Ад­ми­ни­стра­тив­ное право.

2.  Се­мей­ное право.

3.  Уго­лов­ное право.

4.  Про­цес­су­аль­ное право.

5.  Граж­дан­ское право.

6.  Кон­сти­ту­ци­он­ное право.

 

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.


Ответ:

2
Тип 2 № 8064
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ис­ти­не и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Кри­те­ри­ем ис­ти­ны может быть её при­зна­ние ав­то­ри­тет­ны­ми ли­ца­ми.

2.  Кри­те­ри­ем ис­ти­ны может быть её со­от­вет­ствие ранее от­кры­тым за­ко­нам науки.

3.  Ис­ти­ну нель­зя уста­но­вить го­ло­со­ва­ни­ем, она может быть и на сто­ро­не мень­шин­ства.

4.  Ис­тин­ным при­зна­ет­ся утвер­жде­ние, про­ве­рен­ное прак­ти­кой и опы­том мно­гих по­ко­ле­ний.

5.  Аб­со­лют­ной ис­ти­ной яв­ля­ет­ся эле­мент зна­ний, ко­то­рый в бу­ду­щем может быть опро­верг­нут.


Ответ:

3
Тип 3 № 35623
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми зна­ния и ви­да­ми ис­ти­ны, ко­то­рым они со­от­вет­ству­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА ЗНА­НИЯ

А)  зна­ние, пра­виль­но от­ра­жа­ю­щее дей­стви­тель­ность;

Б)  ис­чер­пы­ва­ю­щее зна­ние о по­зна­ва­е­мом объ­ек­те;

В)  объ­ек­тив­ное зна­ние;

Г)  ре­зуль­тат де­я­тель­но­сти субъ­ек­та по­зна­ния;

Д)  зна­ние, до­стиг­ну­тое на опре­делённом уров­не по­зна­ния.

ВИД ИС­ТИ­НЫ

1)  аб­со­лют­ная;

2)  от­но­си­тель­ная;

3)  и аб­со­лют­ная, и от­но­си­тель­ная.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Ответ:

4
Тип 4 № 8041
i

Груп­па стар­ше­класс­ни­ков ра­бо­та­ет над про­ек­том «Эко­ло­ги­че­ская си­ту­а­ция в нашем крае: про­бле­мы и пути раз­ре­ше­ния». Ре­бя­та со­би­ра­ют ста­ти­сти­че­ский ма­те­ри­ал, встре­ча­ют­ся с пред­ста­ви­те­ля­ми мест­ной вла­сти, изу­ча­ют ли­те­ра­ту­ру. Ка­ко­вы воз­мож­ные ре­зуль­та­ты этой де­я­тель­но­сти? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Со­вер­шен­ство­ва­ние си­сте­мы внут­ри­школь­но­го кон­тро­ля.

2.  Выбор средств обу­че­ния, от­ве­ча­ю­щих новым тре­бо­ва­ни­ям.

3.  Пред­ло­же­ния по улуч­ше­нию эко­ло­ги­че­ской си­ту­а­ции в ре­ги­о­не.

4.  Зна­ком­ство с со­сто­я­ни­ем дел в своём крае.

5.  Раз­ви­тие на­вы­ков сбора и об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции.

6.  Стрем­ле­ние лучше под­го­то­вить­ся к сдаче эк­за­ме­на.


Ответ:

5
Тип 5 № 9130
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об из­ме­ри­те­лях эко­но­ми­че­ско­го роста и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  К из­ме­ри­те­лям эко­но­ми­че­ско­го роста от­но­сят ВВП, ВНП, на­ци­о­наль­ный доход.

2.  ВВП на­зы­ва­ют ко­ли­че­ство про­дук­ции, при­хо­дя­ще­е­ся на каж­дую де­неж­ную еди­ни­цу, вло­жен­ную в ос­нов­ные фонды.

3.  Пра­ви­тель­ство может пла­ни­ро­вать рост ВВП и про­во­дить эко­но­ми­че­скую по­ли­ти­ку, обес­пе­чи­ва­ю­щую этот рост.

4.  Ста­биль­ный рост ВВП сви­де­тель­ству­ет о раз­ви­тии эко­но­ми­ки, улуч­ше­нии бла­го­со­сто­я­ния граж­дан стра­ны.

5.  ВВП рас­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко на душу на­се­ле­ния.


Ответ:

6
Тип 6 № 13881
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми цен­ных бумаг: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

А)  предо­став­ля­ет право на уча­стие в управ­ле­нии ком­па­ни­ей

Б)  яв­ля­ет­ся до­ле­вой бу­ма­гой

В)  пред­по­ла­га­ет вы­пла­ту фик­си­ро­ван­но­го про­цен­та

Г)  имеет огра­ни­чен­ный срок об­ра­ще­ния

Д)  предо­став­ля­ет право на без­услов­ный воз­врат но­ми­наль­ной сто­и­мо­сти по ис­те­че­нии срока

ЦЕН­НАЯ БУ­МА­ГА

1)  об­ли­га­ция

2)  акция

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Ответ:

7
Тип 7 № 27
i

В го­род­ке Z элек­тро­энер­гию, отоп­ле­ние, по­да­чу воды в дома жи­те­лей осу­ществ­ля­ет толь­ко одна ком­па­ния. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки дан­но­го рынка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Рынок средств про­из­вод­ства.

2.  Чи­стая кон­ку­рен­ция.

3.  Мест­ный рынок.

4.  Ры­ноч­ный де­фи­цит.

5.  Мо­но­по­лия.

6.  Рынок услуг.


Ответ:

8
Тип 8 № 11784
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1.  Ста­тус­ные сим­во­лы все­гда опре­де­ля­ют то, что но­си­тель дан­но­го ста­ту­са может де­лать и что он дол­жен де­лать.

2.  Ста­тус­ный набор – со­во­куп­ность всех ста­ту­сов, за­ни­ма­е­мых ин­ди­ви­дом.

3.  Пред­пи­сан­ный ста­тус при­об­ре­та­ет­ся в ре­зуль­та­те сво­бод­но­го вы­бо­ра ин­ди­ви­да.

4.  Ста­тус­ный диа­па­зон опре­де­ля­ет рамки, в ко­то­рых осу­ществ­ля­ют­ся ста­тус­ные права и обя­зан­но­сти ин­ди­ви­да.

5.  Со­ци­аль­ные ста­ту­сы опре­де­ля­ют со­дер­жа­ние и ха­рак­тер со­ци­аль­ных от­но­ше­ний.


Ответ:

9
Тип 9 № 7365
i

В стра­не Л. про­ве­ли со­цио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния го­тов­но­сти мо­ло­дых людей к уча­стию в об­суж­де­нии за­ко­нов му­ни­ци­паль­но­го са­мо­управ­ле­ния и ре­а­ли­за­ции го­су­дар­ствен­ной молодёжной по­ли­ти­ки. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Треть ре­спон­ден­тов не хочет участ­во­вать в по­ли­ти­ке.

2.  Наи­боль­шая доля мо­ло­дых людей го­то­ва об­суж­дать за­ко­ны му­ни­ци­паль­но­го са­мо­управ­ле­ния и участ­во­вать в ак­ци­ях и ме­ро­при­я­ти­ях.

3.  Каж­дый пятый мо­ло­дой че­ло­век не ин­те­ре­су­ет­ся по­ли­ти­кой в силу раз­ных при­чин.

4.  Почти рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что об­суж­де­ние за­ко­нов и уча­стие в ак­ци­ях и ме­ро­при­я­ти­ях будет для них по­лез­ным и ин­те­рес­ным.

5.  Самая не­зна­чи­тель­ная доля молодёжи ещё не опре­де­ли­лась.


Ответ:

10
Тип 10 № 9136
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ских ре­жи­мах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  К при­зна­кам по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма от­но­сят про­це­ду­ры от­бо­ра пра­вя­щих элит и по­ли­ти­че­ских ли­де­ров.

2.  К при­зна­кам по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма от­но­сят по­ря­док рас­пре­де­ле­ния вла­сти между раз­лич­ны­ми со­ци­аль­ны­ми си­ла­ми и вы­ра­жа­ю­щи­ми их ин­те­ре­сы по­ли­ти­че­ски­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми.

3.  Тип по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма опре­де­ля­ет­ся со­сто­я­ни­ем прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

4.  То­та­ли­тар­ный режим от де­мо­кра­ти­че­ско­го от­ли­ча­ет на­ли­чие про­фес­си­о­наль­но­го ап­па­ра­та управ­ле­ния (бю­ро­кра­тии).

5.  По­ли­ти­че­ско­му ре­жи­му лю­бо­го типа свой­ствен­на ре­а­ли­за­ция прин­ци­па раз­де­ле­ния вла­стей.


Ответ:

11

Кон­сти­ту­ция про­воз­гла­ша­ет Z де­мо­кра­ти­че­ским фе­де­ра­тив­ным го­су­дар­ством с рес­пуб­ли­кан­ской фор­мой прав­ле­ния. Какие из при­ведённых при­зна­ков ха­рак­те­ри­зу­ют форму го­су­дар­ствен­но­го (тер­ри­то­ри­аль­но­го) устрой­ства Z? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Ре­гу­ляр­ные вы­бо­ры главы го­су­дар­ства и пар­ла­мен­та на аль­тер­на­тив­ной ос­но­ве.

2.  Двух­па­лат­ная струк­ту­ра пар­ла­мен­та, обес­пе­чи­ва­ю­щая пред­ста­ви­тель­ство ре­ги­о­нов.

3.  Вклю­че­ние в со­став го­су­дар­ства не­сколь­ких го­су­дар­ствен­ных об­ра­зо­ва­ний, каж­дое из ко­то­рых об­ла­да­ет опре­делённой соб­ствен­ной ком­пе­тен­ци­ей.

4.  Дей­ствие кон­сти­ту­ций субъ­ек­тов при вер­хо­вен­стве общей кон­сти­ту­ции.

5.  На­ли­чие ре­аль­ных по­ли­ти­че­ских и со­ци­аль­ных прав и сво­бод граж­дан.

6.  По­ли­ти­че­ский плю­ра­лизм.


Ответ:

12
Тип 12 № 12572
i

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже от­но­сит­ся к со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ским пра­вам граж­да­ни­на РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны дан­ные права.

 

1.  Право на не­при­кос­но­вен­ность лич­но­сти.

2.  Право на труд.

3.  Право на жи­ли­ще.

4.  Право на су­деб­ную за­щи­ту.

5.  Право на не­при­кос­но­вен­ность жи­ли­ща.


Ответ:

13
Тип 13 № 8174
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пол­но­мо­чи­я­ми Со­ве­та Фе­де­ра­ции и Го­су­дар­ствен­ной Думы РФ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПОЛ­НО­МО­ЧИЯ

A)  утвер­жде­ние из­ме­не­ния гра­ниц между субъ­ек­та­ми РФ;

Б)  на­зна­че­ние на долж­ность и осво­бож­де­ние от долж­но­сти Пред­се­да­те­ля Цен­траль­но­го банка РФ;

B)  за­слу­ши­ва­ние еже­год­ных от­че­тов Пра­ви­тель­ства РФ о ре­зуль­та­тах его де­я­тель­но­сти;

Г)  ре­ше­ние во­про­са о воз­мож­но­сти ис­поль­зо­ва­ния Во­ору­жен­ных сил РФ за пре­де­ла­ми тер­ри­то­рии РФ;

Д)  на­зна­че­ние на долж­ность и осво­бож­де­ние от долж­но­сти Ге­не­раль­но­го Про­ку­ро­ра РФ.

ОРГАН ВЛА­СТИ

1.  Совет Фе­де­ра­ции;

2.  Го­су­дар­ствен­ная Дума;

3.  Пре­зи­дент РФ.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД

Ответ:

14
Тип 14 № 13955
i

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти в РФ и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие по­ло­же­ния.

 

1.  Уго­лов­ная от­вет­ствен­ность яв­ля­ет­ся пра­во­вым по­след­стви­ем со­вер­ше­ния пре­ступ­ле­ния.

2.  В со­от­вет­ствии с Тру­до­вым ко­дек­сом РФ ра­бот­ник, ре­гу­ляр­но опаз­ды­ва­ю­щий к на­ча­лу ра­бо­че­го дня, может быть при­влечён к уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти.

3.  В со­от­вет­ствии с Уго­лов­ным ко­дек­сом РФ к уго­лов­ным на­ка­за­ни­ям от­но­сят­ся штраф, обя­за­тель­ные ра­бо­ты, арест, ли­ше­ние сво­бо­ды на опре­делённый срок и др.

4.  Уго­лов­ная от­вет­ствен­ность при­ме­ня­ет­ся в целях вос­ста­нов­ле­ния со­ци­аль­ной спра­вед­ли­во­сти, а также ис­прав­ле­ния осуждённого и пре­ду­пре­жде­ния со­вер­ше­ния им новых пре­ступ­ле­ний.

5.  Уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти по об­ще­му пра­ви­лу под­ле­жит лицо, до­стиг­шее ко вре­ме­ни со­вер­ше­ния пре­ступ­ле­ния 16-лет­не­го воз­рас­та.


Ответ:

15
Тип 15 № 8199
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми пре­ступ­ле­ний: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  убий­ство;

Б)  вы­мо­га­тель­ство;

B)  по­хи­ще­ние че­ло­ве­ка;

Г)  кле­ве­та;

Д)  мо­шен­ни­че­ство.

ВИДЫ ПРЕ­СТУП­ЛЕ­НИЙ

1)  пре­ступ­ле­ния про­тив сво­бо­ды, чести и до­сто­ин­ства лич­но­сти;

2)  пре­ступ­ле­ния про­тив соб­ствен­но­сти;

3)  пре­ступ­ле­ния про­тив жизни и здо­ро­вья.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Ответ:

16
Тип 16 № 8460
i

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке усло­вия, яв­ля­ю­щи­е­ся обя­за­тель­ны­ми для вклю­че­ния в тру­до­вой до­го­вор, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Место ра­бо­ты.

2.  Тру­до­вая функ­ция.

3.  Ис­пы­та­ние при при­е­ме на ра­бо­ту.

4.  Усло­вия опла­ты труда.

5.  О не­раз­гла­ше­нии охра­ня­е­мой за­ко­ном тайны.

6.  Об улуч­ше­нии со­ци­аль­но-бы­то­вых усло­вий ра­бот­ни­ка и чле­нов его семьи.


Ответ:

17
Тип 17 № 436
i
Развернуть

Автор под­чер­ки­ва­ет про­ти­во­ре­чи­вость про­цес­сов гло­ба­ли­за­ции и ин­фор­ма­ти­за­ции об­ще­ства в XXI веке. Най­ди­те два под­твер­жде­ния этому вы­во­ду.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип 18 № 54715
i
Развернуть

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «гло­ба­ли­за­ция»;

—  объ­яс­ни­те связь на­зван­ных ав­то­ром про­цес­сов гло­ба­ли­за­ции.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

19
Тип 19 № 438
i
Развернуть

Пе­ре­чис­ли­те, опи­ра­ясь на текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, три го­су­дар­ствен­ные меры, на­прав­лен­ные на обес­пе­че­ние со­ци­аль­ной за­щи­щен­но­сти и раз­ви­тие че­ло­ве­че­ских ре­сур­сов стра­ны. Про­ил­лю­стри­руй­те каж­дую из них кон­крет­ным при­ме­ром. Каж­дый при­мер дол­жен быть раз­вер­ну­тым.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

20
Тип 20 № 439
i
Развернуть

Автор под­чер­ки­ва­ет не­об­хо­ди­мость уси­ле­ния со­ци­аль­ной на­прав­лен­но­сти бюд­жет­ной по­ли­ти­ки Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства. На­зо­ви­те три на­прав­ле­ния рас­хо­дов го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та Рос­сии, на­прав­лен­ные на раз­ви­тие че­ло­ве­че­ско­го и ин­тел­лек­ту­аль­но­го по­тен­ци­а­ла нации.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

21
Тип 21 № 45489
i

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке дез­ин­фи­ци­ру­ю­щих мо­ю­щих средств в стра­не Z. Кри­вая спро­са пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния D в по­ло­же­ние D1. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние спро­са? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на спрос. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся пред­ло­же­ние и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если будет за­кры­та часть пред­при­я­тий, про­из­во­дя­щих дез­ин­фи­ци­ру­ю­щие мо­ю­щие сред­ства, при про­чих рав­ных усло­ви­ях?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

22
Тип 22 № 13965
i

Семья Пет­ро­вых со­сто­ит из четырёх че­ло­век: это Анна, Фёдор и двое их сы­но­вей. Су­пру­ги ра­бо­та­ют, дети учат­ся в школе. Сред­ства рас­хо­ду­ют­ся в первую оче­редь на при­об­ре­те­ние еды, одеж­ды, ле­карств, опла­ту транс­порт­ных и ком­му­наль­ных услуг. Остав­ши­е­ся сред­ства вкла­ды­ва­ют­ся на де­по­зит в банке.

Какую функ­цию семьи ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер? По­че­му семья Пет­ро­вых от­но­сит­ся к нук­ле­ар­но­му типу? Какая ин­фор­ма­ция Вам не­об­хо­ди­ма для того, чтобы уста­но­вить, яв­ля­ет­ся семья Пет­ро­вых пат­ри­ар­халь­ной или де­мо­кра­ти­че­ской? Сфор­му­ли­руй­те два во­про­са, не­об­хо­ди­мых для по­лу­че­ния дан­ной ин­фор­ма­ции. Ка­ко­вы ис­точ­ни­ки до­хо­дов се­мей­но­го бюд­же­та семьи Пет­ро­вых? На­зо­ви­те два типа ис­точ­ни­ков.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

23
Тип 23 № 47217
i

В Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ле­но ра­вен­ство муж­чин и жен­щин как зна­чи­мая цен­ность об­ще­ства. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния этой ха­рак­те­ри­сти­ки.

Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции РФ и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

24
Тип 24 № 2071
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ня­тие и виды пра­во­от­но­ше­ний». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

25
Тип 25 № 52905
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость все­сто­рон­не­го раз­ви­тия че­ло­ве­ка. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Какие со­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты по­мо­га­ют раз­вить че­ло­ве­ку как био­ло­ги­че­ские, так и со­ци­аль­ные ка­че­ства? На­зо­ви­те любые три со­ци­аль­ных ин­сти­ту­та.

3.  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру де­я­тель­но­сти по раз­ви­тию био­ло­ги­че­ских и со­ци­аль­ных ка­честв че­ло­ве­ка. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать де­я­тель­ность трёх раз­лич­ных со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.