Ниже при­ве­де­ны на­зва­ния по­треб­но­стей. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся на­зва­ни­я­ми, под ко­то­ры­ми в раз­лич­ных клас­си­фи­ка­ци­ях пред­став­ле­ны при­род­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка.

1.  Био­ло­ги­че­ские.

2.  Фи­зио­ло­ги­че­ские.

3.  Со­ци­аль­ные.

4.  Ор­га­ни­че­ские.

5.  Есте­ствен­ные.

6.  Эс­те­ти­че­ские.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о кри­те­ри­ях ис­ти­ны и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ос­нов­ной кри­те­рий ис­ти­ны  — со­от­вет­ствие ин­те­ре­сам по­зна­ю­ще­го субъ­ек­та.

2.  К кри­те­ри­ям ис­ти­ны можно от­не­сти со­от­вет­ствие за­ко­нам ло­ги­ки.

3.  Прак­ти­че­ское при­ме­не­ние может про­ве­рить ис­тин­ность зна­ния.

4.  Разум и ин­ту­и­ция учёного яв­ля­ют­ся кри­те­ри­я­ми ис­ти­ны.

5.  С точки зре­ния пред­ста­ви­те­лей фи­ло­соф­ско­го на­прав­ле­ния эм­пи­ри­ков глав­ным кри­те­ри­ем ис­ти­ны яв­ля­ет­ся разум.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми фак­та­ми и фор­ма­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В стра­не Z от­кры­ли свои фи­ли­а­лы не­сколь­ко транс­на­ци­о­наль­ных кор­по­ра­ций. Какие еще факты сви­де­тель­ству­ют о во­вле­че­нии стра­ны Z в про­цесс гло­ба­ли­за­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Вступ­ле­ние стра­ны во Все­мир­ную тор­го­вую ор­га­ни­за­цию.

2.  Рост числа раз­во­дов.

3.  Рост ин­те­ре­са на­се­ле­ния стра­ны к тра­ди­ци­он­ной куль­ту­ре.

4.  Пре­об­ла­да­ние в ин­ду­стрии раз­вле­че­ний за­ру­беж­ных филь­мов и за­ру­беж­ной му­зы­ки.

5.  Быст­рый рост числа поль­зо­ва­те­лей сети Ин­тер­нет.

6.  Рост ре­аль­ных до­хо­дов на­се­ле­ния.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ос­но­вах ры­ноч­ной эко­но­ми­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ры­ноч­ная эко­но­ми­ка ба­зи­ру­ет­ся на го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства про­из­вод­ства.

2.  Рав­но­вес­ная ры­ноч­ная цена  — это цена со­гла­сия про­дав­ца и по­ку­па­те­ля.

3.  В усло­ви­ях ры­ноч­ной эко­но­ми­ки кон­ку­ри­ру­ют про­из­во­ди­те­ли.

4.  Обостре­ние кон­ку­рен­ции в усло­ви­ях рынка ведет к росту цен на то­ва­ры и услу­ги.

5.  Закон спро­са про­яв­ля­ет себя в том, что с ро­стом цены на товар рас­тет его пред­ло­же­ние.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми эко­но­ми­че­ских из­дер­жек: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Граж­да­нин А. яв­ля­ет­ся вла­дель­цем дачи. Еже­год­но он упла­чи­ва­ет налог на этот иму­ще­ствен­ный объ­ект. Что еще, по­ми­мо на­ло­га на иму­ще­ство, от­но­сит­ся к пря­мым на­ло­гам? Вы­бе­ри­те нуж­ные по­зи­ции из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка и за­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Транс­порт­ный налог.

2.  Ак­циз­ный налог.

3.  Лич­ный по­до­ход­ный налог.

4.  Та­мо­жен­ная по­шли­на.

5.  Налог на при­быль.

6.  Налог на до­бав­лен­ную сто­и­мость.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­а­ли­за­ции ин­ди­ви­да и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­ци­а­ли­за­ция спо­соб­ству­ет усво­е­нию ин­ди­ви­дом не­об­хо­ди­мо­го для жизни в дан­ном об­ще­стве со­ци­о­куль­тур­но­го опыта.

2.  Аген­та­ми со­ци­а­ли­за­ции вы­сту­па­ют кон­крет­ные люди и ор­га­ни­за­ции.

3.  Со­ци­а­ли­за­ция свя­за­на со сме­ной со­ци­аль­ных ролей, с при­об­ре­те­ни­ем но­во­го ста­ту­са.

4.  Пер­вич­ная со­ци­а­ли­за­ция на­чи­на­ет­ся с по­ступ­ле­ни­ем ребёнка в об­ра­зо­ва­тель­ную ор­га­ни­за­цию.

5.  Аген­ты пер­вич­ной со­ци­а­ли­за­ции дей­ству­ют в пре­де­лах своей ком­пе­тен­ции, в со­от­вет­ствии с офи­ци­аль­ны­ми пред­пи­са­ни­я­ми.

Учёные опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Какие Вы ви­ди­те по­ло­жи­тель­ные сто­ро­ны ис­поль­зо­ва­ния со­вре­мен­ных пе­ре­нос­ных элек­трон­ных устройств (га­д­же­тов)?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Мень­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли удоб­ство и ком­форт со­вре­мен­ных га­д­же­тов, чем быст­рую до­ступ­ную связь, об­ще­ние.

2.  Каж­дый пятый опро­шен­ный от­ме­тил мо­биль­ность, не­боль­шой раз­мер со­вре­мен­ных га­д­же­тов.

3.  Наи­мень­шая доля опро­шен­ных от­ме­ти­ла, что ис­поль­зо­ва­ние со­вре­мен­ных га­д­же­тов поз­во­ля­ет им мень­ше бес­по­ко­ить­ся за род­ных и близ­ких.

4.  Более по­ло­ви­ны опро­шен­ных от­ме­ти­ли, что пре­иму­ще­ством яв­ля­ет­ся быст­рая до­ступ­ная связь и до­ступ в Ин­тер­нет, по­лу­че­ние ин­фор­ма­ции.

5.  Рав­ные доли опро­шен­ных от­ме­ти­ли эко­но­мию вре­ме­ни, ско­рость и рас­ши­ре­ние воз­мож­но­стей, об­лег­че­ние жизни.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ской вла­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Осу­ществ­ле­ние по­ли­ти­че­ской вла­сти лежит в ос­но­ве ин­сти­ту­та го­су­дар­ства.

2.  Го­су­дар­ствен­ная власть яв­ля­ет­ся более ши­ро­ким по­ня­ти­ем, чем по­ли­ти­че­ская власть.

3.  Го­су­дар­ствен­ная власть дей­ству­ет на ос­но­ве пра­во­вых норм.

4.  Под ле­ги­тим­но­стью по­ли­ти­че­ской вла­сти по­ни­ма­ет­ся стро­гое со­блю­де­ние ор­га­на­ми вла­сти за­ко­нов го­су­дар­ства.

5.  Во всех со­вре­мен­ных го­су­дар­ствах по­ли­ти­че­ская власть раз­де­ле­на на три са­мо­сто­я­тель­ных ветви.

Пётр I уза­ко­нил са­мо­власт­ный ха­рак­тер аб­со­лю­тиз­ма, вклю­чив в главу III ар­ти­ку­лов «Уста­ва во­ин­ско­го» по­ло­же­ние о при­нуж­де­нии по­чи­та­ния низ­ши­ми чи­на­ми выс­ших, о при­ня­тии мо­нар­хом са­мо­сто­я­тель­ных ре­ше­ний и на­ка­за­нии за оскорб­ле­ние его Ве­ли­че­ства. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция сви­де­тель­ству­ет о том, что в цар­ской Рос­сии сло­жил­ся ав­то­ри­тар­ный режим? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Во главе го­су­дар­ства  — мо­нарх, ко­то­рый пе­ре­да­ет власть по на­след­ству.

2.  Вы­бо­ры в Го­су­дар­ствен­ную думу Рос­сий­ской им­пе­рии I со­зы­ва про­шли в 1906 году со­глас­но из­би­ра­тель­но­му за­ко­ну от 11 де­каб­ря 1905 года.

3.  Дума об­суж­да­ла два про­ек­та по аг­рар­но­му во­про­су: от ка­де­тов и от де­пу­та­тов Тру­до­вой груп­пы.

4.  Го­су­дар­ствен­ная дума II со­зы­ва ра­бо­та­ла с 20 фев­ра­ля по 2 июня 1907 года.

5.  В цар­ской Рос­сии от­сут­ство­ва­ли воз­мож­но­сти са­мо­сто­я­тель­но­го уча­стия граж­дан в опре­де­ле­нии го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки.

6.  Права по­ли­ти­че­ской оп­по­зи­ции были на­ру­ше­ны, её из­да­ния под­вер­га­лись цен­зу­ре, её ли­де­ры  — аре­стам.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже от­но­сит­ся к видам субъ­ек­тов РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Рес­пуб­ли­ки.

2.  Го­ро­да фе­де­раль­но­го зна­че­ния.

3.  Му­ни­ци­паль­ные окру­га.

4.  Фе­де­раль­ные окру­га.

5.  Во­ло­сти.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и субъ­ек­та­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, ко­то­рые их ис­пол­ня­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти и её функ­ци­ях. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Если вред, при­чинённый на­ру­ши­те­лем, имеет об­ра­ти­мый ха­рак­тер, юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность не обя­за­тель­но обес­пе­чи­ва­ет его вос­пол­не­ние.

2.  Ком­пен­са­ци­он­ная функ­ция юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти под­ра­зу­ме­ва­ет, что юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность имеет цель не толь­ко на­ка­зать пра­во­на­ру­ши­те­ля, но и пе­ре­вос­пи­тать его.

3.  Ха­рак­тер и объём ли­ше­ний пра­во­на­ру­ши­те­ля уста­нов­ле­ны в санк­ции юри­ди­че­ской нормы.

4.  Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность уста­нав­ли­ва­ет­ся за на­ру­ше­ние пра­во­вых тре­бо­ва­ний, а не за их вы­пол­не­ние.

5.  Пре­вен­тив­ная функ­ция юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти вы­ра­жа­ет­ся в том, что на­ка­за­ние пра­во­на­ру­ши­те­ля яв­ля­ет­ся сред­ством пре­ду­пре­жде­ния со­вер­ше­ния новых пра­во­на­ру­ше­ний.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми пра­во­от­но­ше­ний и ре­гу­ли­ру­ю­щи­ми их от­рас­ля­ми права: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Су­пру­ги Ми­ха­ил и Елена М. ре­ши­ли за­клю­чить брач­ный до­го­вор. Какие из пе­ре­чис­лен­ных усло­вий, ко­то­рые су­пру­ги ре­ши­ли вне­сти в до­го­вор, не про­ти­во­ре­чат дей­ству­ю­ще­му рос­сий­ско­му за­ко­но­да­тель­ству? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  До­го­вор уста­нав­ли­ва­ет режим общей до­ле­вой соб­ствен­но­сти на иму­ще­ство, при­об­ретённое в браке.

2.  Все рас­хо­ды по со­дер­жа­нию не­дви­жи­мо­го иму­ще­ства, при­над­ле­жа­ще­го су­пру­гам, опла­чи­ва­ют­ся мужем.

3.  Елена обя­зу­ет­ся не устра­и­вать­ся на ра­бо­ту и доб­ро­со­вест­но вести до­маш­нее хо­зяй­ство.

4.  В слу­чае рас­тор­же­ния брака не­со­вер­шен­но­лет­ние дети про­жи­ва­ют с ма­те­рью.

5.  Су­пру­ги от­ка­зы­ва­ют­ся от права на по­лу­че­ние али­мен­тов в слу­чае рас­тор­же­ния брака.

6.  В слу­чае при­об­ре­те­ния су­пру­га­ми в бу­ду­щем за­го­род­но­го дома он будет яв­лять­ся соб­ствен­но­стью жены.

На­зо­ви­те при­зна­ки со­ци­аль­ной груп­пы, ука­зан­ные в тек­сте. Всего ука­жи­те че­ты­ре при­зна­ка.

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «по­треб­ность»;

—  объ­яс­ни­те связь на­зван­ных ав­то­ром видов по­треб­но­стей че­ло­ве­ка.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

Автор при­во­дит три функ­ции со­ци­аль­ных групп. Ука­жи­те их и про­ил­лю­стри­руй­те каж­дую из них кон­крет­ным при­ме­ром. Каж­дый при­мер дол­жен быть раз­вер­ну­тым.

Среди со­ци­аль­ных групп при­ня­то вы­де­лять малые груп­пы. Опи­ра­ясь на свои об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, ука­жи­те три от­ли­чи­тель­ных черты (при­зна­ка) малых групп.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке ре­монт­но-стро­и­тель­ных услуг в стра­не Z. Кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S1 при не­из­мен­ном спро­се D. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке в усло­ви­ях роста до­хо­дов по­тре­би­те­лей при про­чих рав­ных усло­ви­ях?

Дей­ству­ю­щая кон­сти­ту­ция го­су­дар­ства Z про­воз­гла­ша­ет и га­ран­ти­ру­ет права граж­дан на труд, на сво­бо­ду пе­ре­дви­же­ния и выбор места жи­тель­ства, на уча­стие в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства не­по­сред­ствен­но и через своих пред­ста­ви­те­лей, право из­би­рать (по до­сти­же­нии 18 лет) и быть из­бран­ны­ми (по до­сти­же­нии 23 лет) в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти, право на об­ра­зо­ва­ние. Граж­да­не могут участ­во­вать в вы­бо­рах на из­би­ра­тель­ных участ­ках или по­сред­ством элек­трон­но­го го­ло­со­ва­ния. Каж­дые 5 лет про­во­дит­ся на­зна­че­ние пре­зи­ден­та пар­ла­мен­том и каж­дые 3 года  — вы­бо­ры выс­ше­го ор­га­на за­ко­но­да­тель­ной вла­сти, в пол­но­мо­чия ко­то­ро­го вхо­дят со­зда­ние и ро­спуск пра­ви­тель­ства.

Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z? Дайте пол­ное на­зва­ние. В каком воз­расте граж­да­не Z по­лу­ча­ют воз­мож­ность ре­а­ли­зо­вать пас­сив­ное из­би­ра­тель­ное право? Какие права граж­дан из усло­вия за­да­чи от­но­сят­ся к со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ским? Ука­жи­те все на­зван­ные в за­да­нии со­ци­аль­но−эко­но­ми­че­ские права. Какое ещё одно со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ское право, не на­зван­ное в за­да­нии, может быть у граж­дан го­су­дар­ства Z?

Кон­сти­ту­цию Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции на­зы­ва­ют со­ци­аль­но-цен­ност­ной кон­сти­ту­ци­ей. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния этой ха­рак­те­ри­сти­ки.

Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Пред­при­ни­ма­тель­ское право и его осо­бен­но­сти». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость про­ве­де­ния в РФ го­су­дар­ством ан­ти­ин­фля­ци­он­ной по­ли­ти­ки. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Какие су­ще­ству­ют в РФ спо­со­бы борь­бы с ин­фля­ци­ей? На­зо­ви­те любые три спо­со­ба.

3.  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му спо­соб борь­бы с ин­фля­ци­ей. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных спо­со­ба.