Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, пред­став­ля­ют ме­то­ды на­уч­но­го по­зна­ния мира.

1.  На­блю­де­ние.

2.  Ощу­ще­ние.

3.  Суж­де­ние.

4.  Вы­дви­же­ние ги­по­те­зы.

5.  Про­ве­де­ние экс­пе­ри­мен­та.

6.  Эм­пи­ри­че­ское опи­са­ние.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В стра­не Z про­из­вод­ство ори­ен­ти­ро­ва­но не на объём, а на ка­че­ство про­дук­ции и со­от­вет­ствие её за­про­сам по­тре­би­те­ля. Какие иные при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что стра­на Z раз­ви­ва­ет­ся как пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Раз­ви­тие мас­со­во­го стан­дар­ти­зи­ро­ван­но­го про­из­вод­ства.

2.  Уси­ле­ние роли ма­ло­го и сред­не­го биз­не­са.

3.  Пре­об­ла­да­ние доли фи­зи­че­ско­го труда над ум­ствен­ным.

4.  Рост доли ум­ствен­но­го вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го, твор­че­ско­го труда.

5.  Ин­ди­вид ори­ен­ти­ро­ван на про­из­вод­ство и по­треб­ле­ние.

6.  Раз­ви­тие наукоёмких, ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щих, ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ти­па­ми об­ществ, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Из­вест­ный пи­са­тель со­чи­нил фи­ло­соф­ское эссе, где дал весь­ма субъ­ек­тив­ную, ин­ди­ви­ду­аль­но-твор­че­скую, со­вер­шен­но не­при­выч­ную ин­тер­пре­та­цию со­бы­тий не­дав­не­го про­шло­го. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки свой­ствен­ные дан­но­му типу куль­ту­ры, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  От­ра­же­ние в про­из­ве­де­нии ав­тор­ской ин­ди­ви­ду­аль­но­сти.

2.  Ори­ги­наль­ность формы и (или) со­дер­жа­ния.

3.  Ярко вы­ра­жен­ный ком­мер­че­ский ха­рак­тер.

4.  Не­об­хо­ди­мость спе­ци­аль­ной под­го­тов­ки чи­та­те­ля.

5.  Слож­ность со­дер­жа­ния.

6.  Ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга по­тре­би­те­лей.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­тель­ных чер­тах ко­манд­ной эко­но­ми­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Одним из не­до­стат­ков ко­манд­ной эко­но­ми­ки яв­ля­ет­ся де­фи­цит не­ко­то­рых то­ва­ров, осо­бен­но то­ва­ров ши­ро­ко­го по­треб­ле­ния.

2.  Част­ная соб­ствен­ность в ко­манд­но-ад­ми­ни­стра­тив­ной си­сте­ме рас­про­стра­ня­ет­ся на сред­ства про­из­вод­ства и иму­ще­ство, пред­на­зна­чен­ное для ве­де­ния до­маш­не­го хо­зяй­ства.

3.  В ос­но­ве хо­зяй­ствен­но­го ме­ха­низ­ма ко­манд­ной эко­но­ми­ки лежит ди­рек­тив­ное эко­но­ми­че­ское пла­ни­ро­ва­ние.

4.  При ко­манд­ной эко­но­ми­ке цены на про­дук­цию уста­нав­ли­ва­ют­ся го­су­дар­ством и, как пра­ви­ло, не за­ви­сят от конъ­юнк­ту­ры рынка.

5.  Пред­при­я­тия са­мо­сто­я­тель­но опре­де­ля­ют тор­го­вых партнёров, в том числе внеш­не­эко­но­ми­че­ских.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и фак­то­ра­ми про­из­вод­ства: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ор­га­ни­за­ци­он­но-пра­во­вых фор­мах пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Кол­лек­тив­ное пред­при­ни­ма­тель­ство  — это де­я­тель­ность, ор­га­ни­зо­ван­ная раз­лич­ны­ми ли­ца­ми, сов­мест­но вла­де­ю­щи­ми и управ­ля­ю­щи­ми биз­не­сом.

2.  Ха­рак­тер­ная осо­бен­ность ак­ци­о­нер­но­го об­ще­ства  — обя­зан­ность его чле­нов участ­во­вать в его де­я­тель­но­сти своим лич­ным тру­дом.

3.  Про­из­вод­ствен­ным ко­опе­ра­ти­вом приз­наётся ком­мер­че­ская ор­га­ни­за­ция, не наделённая пра­вом соб­ствен­но­сти на иму­ще­ство, за­креплённое за ней соб­ствен­ни­ком.

4.  До­го­вор пол­но­го то­ва­ри­ще­ства в пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти может быть за­ключён толь­ко ком­мер­че­ски­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми и (или) пред­при­ни­ма­те­ля­ми, за­ре­ги­стри­ро­ван­ны­ми в уста­нов­лен­ном по­ряд­ке.

5.  Участ­ни­ки ак­ци­о­нер­но­го об­ще­ства не от­ве­ча­ют по его обя­за­тель­ствам и несут риск убыт­ков в пре­де­лах сто­и­мо­сти при­над­ле­жа­щих им акций.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  К го­ри­зон­таль­но­му виду мо­биль­но­сти от­но­сит­ся по­лу­че­ние офи­це­ром вне­оче­ред­но­го во­ин­ско­го зва­ния.

2.  К вер­ти­каль­но­му виду мо­биль­но­сти от­но­сит­ся пе­ре­ход че­ло­ве­ка в более низ­кий со­ци­аль­ный слой.

3.  Со­ци­аль­ная мо­биль­ность  — это раз­де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы, за­ни­ма­ю­щие раз­ное по­ло­же­ние.

4.  Меж­по­ко­лен­ная мо­биль­ность  — срав­ни­тель­ное из­ме­не­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са y раз­ных по­ко­ле­ний.

5.  Ор­га­ни­зо­ван­ной мо­биль­но­стью на­зы­ва­ют управ­ля­е­мые го­су­дар­ством пе­ре­ме­ще­ния че­ло­ве­ка или целых групп вверх, вниз или по го­ри­зон­та­ли, с со­гла­сия самих людей или без их со­гла­сия.

В стра­не П. в ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов, про­ведённых в 2005 и 2010 годах, пред­ла­га­лось от­ве­тить на сле­ду­ю­щий во­прос: «Как Вы от­но­си­тесь к своей ра­бо­те?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты были за­не­се­ны в таб­ли­цу.

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ва­нии по­лу­чен­ных дан­ных?

1.  Доля граж­дан, вы­нуж­ден­ных ра­бо­тать не по спе­ци­аль­но­сти, сни­зи­лась.

2.  Доля граж­дан, чья за­ня­тость со­от­вет­ству­ет по­лу­чен­ной спе­ци­аль­но­сти, не из­ме­ни­лась.

3.  Ко­ли­че­ство ре­спон­ден­тов, удо­вле­творённых своим ма­те­ри­аль­ным по­ло­же­ни­ем, по­вы­си­лось.

4.  Уро­вень без­ра­бо­ти­цы су­ще­ствен­но по­вы­сил­ся.

5.  Доля ре­спон­ден­тов, ищу­щих ра­бо­ту по своей спе­ци­аль­но­сти, не­сколь­ко со­кра­ти­лась.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке функ­ции го­су­дар­ства и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  По­ли­ти­че­ская.

2.  Пра­во­охра­ни­тель­ная.

3.  Со­ци­аль­ная.

4.  Де­мо­кра­ти­че­ская.

5.  Эт­ни­че­ская.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, при­су­щие идео­ло­гии ли­бе­ра­лиз­ма, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Силь­ное го­су­дар­ство.

2.  Со­блю­де­ние прав и сво­бод лич­но­сти.

3.  Граж­дан­ское рав­но­пра­вие.

4.  При­о­ри­тет лич­но­сти перед об­ще­ством и го­су­дар­ством.

5.  Ста­биль­ность.

Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти граж­да­ни­на Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Упла­та на­ло­гов.

2.  Со­хра­не­ние при­ро­ды и окру­жа­ю­щей среды.

3.  По­лу­че­ние выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния.

4.  За­клю­че­ние брака.

5.  Ис­по­ве­до­ва­ние опре­делённой ре­ли­гии.

6.  За­бо­та о не­тру­до­спо­соб­ных нуж­да­ю­щих­ся ро­ди­те­лях.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и субъ­ек­та­ми Го­су­дар­ствен­ной вла­сти РФ, ко­то­рые их ис­пол­ня­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность все­гда имеет не­бла­го­при­ят­ные по­след­ствия для пра­во­на­ру­ши­те­ля.

2.  К го­су­дар­ствен­но­му при­нуж­де­нию от­но­сят­ся ка­ра­тель­ные меры, при­ме­ня­е­мые к пра­во­на­ру­ши­те­лям.

3.  Прин­цип спра­вед­ли­во­сти юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти озна­ча­ет точ­ную и стро­гую ре­а­ли­за­цию пра­во­вых пред­пи­са­ний.

4.  Дис­ци­пли­нар­ную от­вет­ствен­ность воз­ла­га­ет упол­но­мо­чен­ное долж­ност­ное лицо.

5.  Де­я­тель­ное рас­ка­я­ние ви­нов­но­го лица осво­бож­да­ет от юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми об­сто­я­тельств рас­тор­же­ния брака и по­ряд­ком рас­тор­же­ния брака. К каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Джон, со­вер­шен­но­лет­ний дее­спо­соб­ный граж­да­нин го­су­дар­ства Z, об­ра­тил­ся в пол­но­моч­ный орган го­су­дар­ства Z с за­яв­ле­ни­ем об от­ка­зе от граж­дан­ства, так как решил всту­пить в рос­сий­ское граж­дан­ство. При каких усло­ви­ях Джон может всту­пить в граж­дан­ство РФ в общем по­ряд­ке? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны эти усло­вия.

1.  На­ли­чие сред­не­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния.

2.  Вла­де­ние рус­ским язы­ком.

3.  На­ли­чие род­ствен­ни­ков в РФ.

4.  На­ли­чие соб­ствен­но­сти в РФ.

5.  На­ли­чие за­кон­но­го ис­точ­ни­ка средств к су­ще­ство­ва­нию.

6.  Обя­за­тель­ство со­блю­дать Кон­сти­ту­цию РФ и за­ко­ны.

Ис­поль­зуя ав­тор­ский текст, при­ве­ди­те точку зре­ния, объ­яс­ня­ю­щую не­вы­со­кую ак­тив­ность из­би­ра­те­лей. При­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, объ­яс­ня­ю­щих, по­че­му лучше об­ра­зо­ван­ные граж­да­не не ис­поль­зу­ют свое право го­ло­со­вать так же, как и менее об­ра­зо­ван­ные?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

— ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров;

— объ­яс­ни­те связь между упо­мя­ну­ты­ми в тек­сте «по­ли­ти­кой сча­стья» и ак­тив­но­стью из­би­ра­те­лей.

(Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)

При­ве­ди­те ав­тор­скую точку зре­ния на про­бле­му без­раз­ли­чия людей к вы­бо­рам. В чём автор тек­ста видит глав­ную при­чи­ну не­уча­стия в них? Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те одну при­чи­ну спада из­би­ра­тель­ной ак­тив­но­сти на­се­ле­ния.

Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на­зо­ви­те два по­след­ствия пас­сив­но­сти части граж­дан как из­би­ра­те­лей и пред­ло­жи­те один спо­соб по­вы­ше­ния ак­тив­но­сти на­се­ле­ния на вы­бо­рах.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке фа­со­ван­но­го на­ту­раль­но­го кофе в зёрнах в стра­не Z. Кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁ при не­из­мен­ном спро­се D. (На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.)

Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние. (Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.)

Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если зна­чи­тель­но по­де­ше­ве­ет фа­со­ван­ный на­ту­раль­ный мо­ло­тый кофе при про­чих рав­ных усло­ви­ях?

В стра­не Z, эко­но­ми­ка ко­то­рой ос­но­ва­на на мно­го­об­ра­зии форм соб­ствен­но­сти на фак­то­ры про­из­вод­ства при при­о­ри­те­те част­ной соб­ствен­но­сти, в те­че­ние по­след­них 5 лет за­фик­си­ро­ван рост чис­лен­но­сти тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния, не име­ю­ще­го ра­бо­ты и по­сто­ян­но­го за­ра­бот­ка. При этом за­фик­си­ро­ван устой­чи­вый рост цен на то­ва­ры, не со­про­вож­да­ю­щий­ся из­ме­не­ни­ем их ка­че­ства.

Какие два эко­но­ми­че­ских про­цес­са ил­лю­стри­ру­ет при­ведённая си­ту­а­ция в стра­не Z? На­зо­ви­те оба про­цес­са. Ука­жи­те по одной любой мере, на­прав­лен­ной на борь­бу с этими яв­ле­ни­я­ми, ко­то­рые долж­но осу­ществ­лять пра­ви­тель­ство стра­ны (сна­ча­ла ука­жи­те яв­ле­ние, затем меру борь­бы с ним). К ка­ко­му типу эко­но­ми­че­ских си­стем от­но­сит­ся эко­но­ми­че­ская си­сте­ма стра­ны Z? Ука­жи­те один любой при­знак дан­ной эко­но­ми­че­ская си­сте­мы, не при­ведённый в тек­сте за­да­ния.

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ля­ет ос­но­вы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя на­ше­го го­су­дар­ства, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на.

На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под­твер­ди­те га­ран­тии: 1)  ра­вен­ства прав и сво­бод че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на; 2)  до­сто­ин­ства лич­но­сти; 3)  не­при­кос­но­вен­но­сти жи­ли­ща.

(Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции РФ и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Про­бле­ма меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма как гло­баль­ная про­бле­ма со­вре­мен­но­сти». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те зна­че­ние по­ли­ти­че­ской со­ци­а­ли­за­ции граж­дан в со­вре­мен­ном об­ще­стве. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие со­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты, вхо­дя­щие в ин­сти­ту­ци­о­наль­ную под­си­сте­му по­ли­ти­че­ской си­сте­мы, участ­ву­ют в по­ли­ти­че­ской со­ци­а­ли­за­ции граж­дан?

(На­зо­ви­те любые три ин­сти­ту­та, вхо­дя­щие в ин­сти­ту­ци­о­наль­ную под­си­сте­му по­ли­ти­че­ской си­сте­мы.)

3)  Для каж­до­го из ука­зан­ных в пунк­те 2 со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му их роль в по­ли­ти­че­ской со­ци­а­ли­за­ции граж­дан. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать роль трёх раз­лич­ных со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов, вхо­дя­щих в ин­сти­ту­ци­о­наль­ную под­си­сте­му по­ли­ти­че­ской си­сте­мы.)