За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Ра­бо­чая сила, без­ра­бот­ные, за­ня­тые, тру­до­спо­соб­ное на­се­ле­ние, про­из­во­ди­те­ли ма­те­ри­аль­ных благ.

Ниже при­ведён пе­ре­чень по­ло­же­ний. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют ма­жо­ри­тар­ную из­би­ра­тель­ную си­сте­му.

1.  Из­би­ра­тель­ный порог.

2.  По­беж­да­ет кан­ди­дат, по­лу­чив­ший боль­шин­ство го­ло­сов.

3.  Воз­мо­жен вто­рой тур го­ло­со­ва­ния для опре­де­ле­ния по­бе­ди­те­ля.

4.  Фор­ми­ру­ют­ся од­но­ман­дат­ные окру­га.

5.  Го­ло­со­ва­ние по пар­тий­ным спис­кам.

6.  Воз­мож­но са­мо­вы­дви­же­ние кан­ди­да­тов.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о мыш­ле­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Осо­бен­но­стью мыш­ле­ния яв­ля­ет­ся его опо­сре­до­ван­ный ха­рак­тер.

2.  Объ­ек­тив­ной ма­те­ри­аль­ной фор­мой мыш­ле­ния яв­ля­ет­ся язык.

3.  Де­дук­ция  — это ло­ги­че­ское умо­за­клю­че­ние от част­но­го к об­ще­му.

4.  Син­тез как приём мыш­ле­ния есть раз­ло­же­ние пред­ме­та на со­став­ля­ю­щие его части и сто­ро­ны.

5.  Ин­дук­ция  — это ло­ги­че­ское умо­за­клю­че­ние от част­но­го к об­ще­му.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми де­я­тель­но­сти и функ­ци­я­ми СМИ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Сту­дент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том «Осо­бен­но­сти со­вре­мен­ной науки». Какие осо­бен­но­сти из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей ра­бо­те? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми эти осо­бен­но­сти ука­за­ны.

1.  Ее раз­ви­тие пока не может опе­ре­дить раз­ви­тие ма­те­ри­аль­но­го про­из­вод­ства.

2.  Ее вли­я­ние на раз­ви­тие всего об­ще­ства ста­но­вит­ся менее вы­ра­жен­ным.

3.  Ма­те­ри­аль­ное про­из­вод­ство про­дол­жа­ет из­ме­нять­ся с ло­ги­кой ее раз­ви­тия.

4.  В связи с ее ис­сле­до­ва­ни­я­ми воз­ни­ка­ют новые мо­де­ли об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия.

5.  Все более оче­вид­ной ста­но­вит­ся ее со­ци­аль­ная функ­ция.

6.  Остро стоит во­прос со­ци­аль­ной от­вет­ствен­но­сти уче­ных.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­че­ском раз­ви­тии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  На эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие стра­ны ока­зы­ва­ют вли­я­ние ис­то­ри­че­ские и гео­гра­фи­че­ские усло­вия её су­ще­ство­ва­ния.

2.  Для эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия раз­ных стран не су­ще­ству­ет еди­ных за­ко­но­мер­но­стей.

3.  Одним из по­ка­за­те­лей эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия об­ще­ства яв­ля­ет­ся от­рас­ле­вая струк­ту­ра эко­но­ми­ки.

4.  Для эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия ха­рак­тер­ны как по­ло­жи­тель­ная ди­на­ми­ка эко­но­ми­ки, так и от­ри­ца­тель­ная.

5.  Объём ВВП не ха­рак­те­ри­зу­ет эко­но­ми­че­ский по­тен­ци­ал стра­ны.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми на­ло­гов и сбо­ров в РФ (в со­от­вет­ствии с На­ло­го­вым ко­дек­сом РФ): к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В стра­не N в те­че­ние двух лет от­ме­ча­ет­ся де­фля­ция. Какие из пе­ре­чис­лен­ных об­сто­я­тельств могли к ней при­ве­сти? За­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Сни­же­ние по­тре­би­тель­ских рас­хо­дов и рост на­коп­ле­ний на­се­ле­ния.

2.  Па­де­ние объёмов про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства.

3.  Со­кра­ще­ние рас­ход­ной части го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та.

4.  По­ни­же­ние курса на­ци­о­наль­ной ва­лю­ты.

5.  Сни­же­ние клю­че­вой став­ки Цен­траль­но­го банка.

6.  Со­кра­ще­ние объёма вы­да­ва­е­мых бан­ка­ми кре­ди­тов.

На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке вто­рич­но­го жилья (на гра­фи­ке P  — цена, Q  — ко­ли­че­ство). Про­ана­ли­зи­руй­те из­ме­не­ние спро­са (линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в по­ло­же­ние D1). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Рост де­неж­ных до­хо­дов на­се­ле­ния.

2)  Со­кра­ще­ние ко­ли­че­ства стро­и­тель­ных фирм.

3)  сни­же­ние цен на по­куп­ку со­ци­аль­но­го жилья.

4)  Сни­же­ние про­цен­тов по ипо­теч­ным кре­ди­там на при­об­ре­те­ние жилья в но­вострой­ках.

5)  Серия круп­ных жур­на­лист­ских рас­сле­до­ва­ний о ма­хи­на­ци­ях на рынке вто­рич­но­го жилья.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Про­ти­во­ре­чия между субъ­ек­та­ми кон­флик­та могут су­ще­ство­вать до­воль­но дли­тель­ный пе­ри­од вре­ме­ни и все­гда пе­ре­рас­та­ют в кон­фликт.

2.  Со­ци­аль­ный кон­фликт пред­став­ля­ет собой от­кры­тое про­ти­во­бор­ство, столк­но­ве­ние двух и более субъ­ек­тов (сто­рон) со­ци­аль­но­го вза­и­мо­дей­ствия.

3.  Форма столк­но­ве­ний  — на­силь­ствен­ная или не­на­силь­ствен­ная  — за­ви­сит от мно­же­ства фак­то­ров, в том числе и от того, име­ют­ся ли ре­аль­ные усло­вия и воз­мож­но­сти (ме­ха­низ­мы) не­на­силь­ствен­но­го раз­ре­ше­ния кон­флик­та.

4.  При­чи­ной кон­флик­та все­гда яв­ля­ет­ся спор по по­во­ду ма­те­ри­аль­ных ре­сур­сов.

5.  По учёту со­дер­жа­ния про­блем, вы­звав­ших кон­фликт­ные дей­ствия, вы­де­ля­ют меж­лич­ност­ные, внут­рен­ние и внеш­ние кон­флик­ты.

В стра­не 2 со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опрос. Участ­ни­кам пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Какие цели Ваша семья ста­вит перед собой?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в % от числа опро­шен­ных).

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве при­ве­ден­ных дан­ных? Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  За по­след­ние годы бла­го­со­сто­я­ние людей вы­рос­ло.

2.  У боль­шин­ства от­сут­ству­ют до­сти­жи­тель­ные уста­нов­ки.

3.  Сред­ний уро­вень жизни людей до­ста­точ­но высок.

4.  Уро­вень жизни в раз­ви­тых стра­нах не рас­смат­ри­ва­ет­ся боль­шин­ством опро­шен­ных как це­ле­вой ори­ен­тир.

5.  Среди опро­шен­ных ко­ли­че­ство тех, кто сво­дит концы с кон­ца­ми, воз­рос­ло.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о сме­шан­ной форме рес­пуб­ли­ки и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Пре­зи­дент воз­глав­ля­ет пра­ви­тель­ство.

2.  Пре­зи­дент вы­пол­ня­ет пре­иму­ще­ствен­но пред­ста­ви­тель­ские функ­ции.

3.  Пре­зи­дент имеет право рас­пус­кать пар­ла­мент.

4.  Пра­ви­тель­ство несёт от­вет­ствен­ность перед пар­ла­мен­том и перед пре­зи­ден­том.

5.  Пре­зи­дент из­би­ра­ет­ся путём все­на­род­но­го го­ло­со­ва­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пол­но­мо­чи­я­ми, ка­са­ю­щи­ми­ся фе­де­ра­тив­но­го устрой­ства РФ, и осу­ществ­ля­ю­щи­ми их субъ­ек­та­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Го­су­дар­ство Z воз­гла­вил по­пу­ляр­ный в на­ро­де на­след­ник пра­вя­щей ди­на­стии. Какая ин­фор­ма­ция из пе­ре­чис­лен­ной ниже сви­де­тель­ству­ет о том, что по­ли­ти­че­ское ли­дер­ство в го­су­дар­стве Z может быть оха­рак­те­ри­зо­ва­но как тра­ди­ци­он­ное? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ав­то­ри­тет главы ос­но­ван на су­ще­ству­ю­щих в стра­не обы­ча­ях.

2.  По­ли­ти­че­ское ли­дер­ство ха­рак­те­ри­зу­ет вера граж­дан в не­обык­но­вен­ные, вы­да­ю­щи­е­ся ка­че­ства вождя.

3.  Лидер осу­ществ­ля­ет по­ли­ти­че­скую власть на ос­но­ве за­ко­нов и в рам­ках за­ко­нов.

4.  Члены об­ще­ства ис­пы­ты­ва­ют по от­но­ше­нию к ли­де­ру од­но­вре­мен­но и чув­ство любви, и чув­ство стра­ха.

5.  Ли­дер­ство опи­ра­ет­ся на при­выч­ку к под­чи­не­нию.

6.  Ком­пе­тен­ция ли­де­ра четко очер­чи­ва­ет­ся кон­сти­ту­ци­ей и нор­ма­тив­но-пра­во­вы­ми ак­та­ми.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже от­но­сит­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции к пред­ста­ви­тель­ным ор­га­нам го­су­дар­ствен­ной вла­сти? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пра­ви­тель­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

2.  Го­су­дар­ствен­ная дума.

3.  Совет Фе­де­ра­ции.

4.  Са­мар­ская гу­берн­ская дума.

5.  За­ко­но­да­тель­ное со­бра­ние Пен­зен­ской об­ла­сти.

6.  Про­ку­ра­ту­ра.

Най­ди­те в спис­ке права на­ло­го­пла­тель­щи­ка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  По­лу­чать от­сроч­ку, рас­сроч­ку или ин­ве­сти­ци­он­ный на­ло­го­вый кре­дит в по­ряд­ке и на усло­ви­ях, уста­нов­лен­ных На­ло­го­вым ко­дек­сом.

2.  Упла­чи­вать за­кон­но уста­нов­лен­ные на­ло­ги.

3.  На со­блю­де­ние и со­хра­не­ние на­ло­го­вой тайны.

4.  Пред­став­лять в уста­нов­лен­ном по­ряд­ке в на­ло­го­вый орган по месту учета на­ло­го­вые де­кла­ра­ции (рас­че­ты);

5.   пред­став­лять в на­ло­го­вые ор­га­ны и их долж­ност­ным лицам в слу­ча­ях и в по­ряд­ке, ко­то­рые преду­смот­ре­ны на­сто­я­щим Ко­дек­сом, до­ку­мен­ты, не­об­хо­ди­мые для ис­чис­ле­ния и упла­ты на­ло­гов.

6.  При­сут­ство­вать при про­ве­де­нии вы­езд­ной на­ло­го­вой про­вер­ки.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пол­но­мо­чи­я­ми и пра­во­охра­ни­тель­ны­ми ор­га­на­ми в РФ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Граж­да­нин Ерёмин, име­ю­щий су­пру­гу и дочь, решил оста­вить всё своё иму­ще­ство в на­след­ство внуку. При каких усло­ви­ях внук может стать един­ствен­ным на­след­ни­ком граж­да­ни­на Ерёмина? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие усло­вия.

1.  На­ли­чие но­та­ри­аль­но за­ве­рен­но­го за­ве­ща­ния Ерёмина;

2.  Ерёмин ранее не со­став­лял дру­го­го за­ве­ща­ния.

3.  Су­пру­га и дочь Ерёмина яв­ля­ют­ся тру­до­спо­соб­ны­ми;

4.  Ерёмин яв­ля­ет­ся дее­спо­соб­ным лицом.

5.  Внук Ерёмина яв­ля­ет­ся со­вер­шен­но­лет­ним.

6.  Внук про­жи­ва­ет вме­сте с Ерёминым и на­хо­дит­ся у него на ижди­ве­нии.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«По­ли­ти­че­ская куль­ту­ра как тип от­но­ше­ний ин­ди­ви­да, груп­пы, об­ще­ства вклю­ча­ет в себя три уров­ня ори­ен­та­ции к раз­лич­ным ___________ (А).

Пер­вый уро­вень от­но­ше­ния вы­ра­жен в пред­став­ле­ни­ях граж­дан о ли­де­рах, эли­тах, ин­сти­ту­тах и цен­но­стях, опре­де­ля­ю­щих их по­ве­де­ние. Когда по­ли­ти­че­ская си­сте­ма ле­ги­тим­на и спо­соб­на эф­фек­тив­но ре­а­ги­ро­вать на ___________ (Б), граж­да­не счи­та­ют себя обя­зан­ны­ми сле­до­вать власт­ным ве­ле­ни­ям её ин­сти­ту­тов.

Вто­рой уро­вень ори­ен­та­ции со­став­ля­ет от­но­ше­ние к про­во­ди­мо­му по­ли­ти­че­ско­му курсу: сов­па­да­ют ли ___________ (В) с ва­ши­ми ожи­да­ни­я­ми и ка­ко­вы ваши пред­став­ле­ния о соб­ствен­ной роли в по­ли­ти­ке? Ответ на во­прос, какая си­сте­ма управ­ле­ния лучше справ­ля­ет­ся с су­ще­ству­ю­щи­ми про­бле­ма­ми и вы­зо­ва­ми, и со­став­ля­ет со дер­жа­ние ожи­да­ний го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки. При этом ___________ (Г) граж­дан в по­ли­ти­ку может быть раз­лич­ной  — ак­тив­ные участ­ни­ки, граж­да­не, ко­то­рые пас­сив­но под­чи­ня­ют­ся вла­сти, люди, ис­ключённые из по­ли­ти­ки.

Тре­тий уро­вень  — это от­но­ше­ние к ___________ (Д) про­во­ди­мой по­ли­ти­ки, где глав­ным кри­те­ри­ем оцен­ки де­я­тель­но­сти пра­ви­тель­ства вы­сту­па­ют га­ран­тии ___________ (Е) и рост бла­го­со­сто­я­ния на­се­ле­ния.»

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

Какое опре­де­ле­ние пред­при­ни­ма­тель­ства дают ав­то­ры? При каком типе эко­но­ми­ки хо­зяй­ствен­ная де­я­тель­ность при­ни­ма­ет ха­рак­тер биз­не­са?

Ав­то­ры срав­ни­ва­ют де­я­тель­ность пред­при­ни­ма­те­ля с де­я­тель­но­стью ме­не­дже­ра. Опи­ра­ясь на ав­тор­ский текст и зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, про­ве­ди­те срав­не­ние де­я­тель­но­сти пред­при­ни­ма­те­ля и де­я­тель­но­сти ме­не­дже­ра, ука­зав две общие и две раз­лич­ные по­зи­ции. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «ме­недж­мент».

Какие три функ­ции пред­при­ни­ма­тель­ства при­во­дят ав­то­ры? Пе­ре­чис­ли­те их с опо­рой на текст. Про­ил­лю­стри­руй­те каж­дую из них кон­крет­ным при­ме­ром.

Ав­то­ры подчёрки­ва­ют, что функ­ции пред­при­ни­ма­те­ля в ка­че­стве субъ­ек­та ры­ноч­ной эко­но­ми­ки со­сто­ят в на­хож­де­нии и фор­ми­ро­ва­нии спро­са на про­дук­ты и услу­ги, про­да­жи то­ва­ров с мак­си­маль­ной при­бы­лью. При­ве­ди­те три при­ме­ра пред­при­ни­ма­тель­ских ре­ше­ний, при­во­дя­щих к мак­си­ми­за­ции при­бы­ли.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «раз­де­ле­ние вла­стей»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ос­нов­ных вет­вях го­су­дар­ствен­ной вла­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ния курса про­яв­ле­ние си­сте­мы сдер­жек и про­ти­во­ве­сов, ко­то­рая есть в рос­сий­ской по­ли­ти­ко-пра­во­вой си­сте­ме.

Рас­крой­те на трех при­ме­рах де­я­тель­ность про­ку­ра­ту­ры по за­щи­те прав граж­дан. Сна­ча­ла ука­жи­те спо­соб за­щи­ты, затем кон­крет­ный при­мер. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто).

Оте­че­ствен­ный уче­ный-пси­хо­лог Б. Г. Ана­ньев и его по­сле­до­ва­те­ли утвер­жда­ли, что лич­но­стью яв­ля­ет­ся каж­дый че­ло­век, не под­верг­ший­ся ис­кус­ствен­ной изо­ля­ции в пер­вые ме­ся­цы жизни (как ре­бе­нок-Мауг­ли). При­ве­ди­те три ар­гу­мен­та в обос­но­ва­ние дан­ной по­зи­ции.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ли­ти­че­ское по­ве­де­ние». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

29.1 Фи­ло­со­фия: «Пока че­ло­век су­ще­ству­ет, он будет себя от­кры­вать» (Е. Богат)

29.2 Эко­но­ми­ка: «На­ло­ги  — это цена, ко­то­рую мы пла­тим за воз­мож­ность жить в ци­ви­ли­зо­ван­ном об­ще­стве» (О. Холмс)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Толь­ко тогда ста­нешь че­ло­ве­ком, когда на­учишь­ся ви­деть че­ло­ве­ка в дру­гом» (А. Ра­ди­щев)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «Не будет сво­бо­ды в том слу­чае, если су­деб­ная власть не от­де­ле­на от вла­сти за­ко­но­да­тель­ной и ис­пол­ни­тель­ной» (Ш. Мон­те­с­кье)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Следы мно­гих пре­ступ­ле­ний ведут в бу­ду­щее» (Е. Лец)