СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Обществознание
≡ обществознание
сайты - меню - вход - новости


Каталог заданий.
Право

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задание 21 № 66

Какие два раздела составляют международное гуманитарное право? Дайте им краткую характеристику.


Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

 

Международное гуманитарное право состоит из двух разделов, именуемых «правом Гааги» и «правом Женевы». Исторически первичным является «право Гааги», или «право войны», которое устанавливает права и обязанности воюющих сторон при проведении боевых операций и ограничивает методы и средства нанесения ущерба противнику во избежание чрезмерных страданий, излишних, а равно и неоправданных военной необходимостью человеческих жертв и разрушений.

 

Новый этап в развитии международного гуманитарного права, в основы которого были положены принципы и нормы человеческого измерения, наступил после принятия Устава ООН, поставившего войну вне закона... На этот же период приходится интенсивное развитие женевского права, рождение нормативной базы которого обычно связывают с Женевской конвенцией от 22 августа 1864 года об улучшении участи раненных и больных в действующих армиях во время сухопутной войны. Этим документом в международное право того времени вводился новый и очень важный принцип нейтральности медицинского персонала, согласно которому медицинская помощь должна оказываться всем пострадавшим участникам военных действий независимо от того, на чьей стороне они воевали. Был установлен принцип соблюдения строгого равновесия между требованиями гуманности и военной необходимости... 

 

В современном виде женевское право, или собственно гуманитарное право... представляет собой систему принципов и норм, прямо направленных на защиту индивида в условиях вооруженных конфликтов международного и внутреннего характера. Международное гуманитарное право предоставляет защиту тем, кто не принимает участия в военных действиях, то есть гражданскому населению и медицинскому персоналу. Под его защитой также находятся лица, прекратившие участие в боевых действиях, а именно: раненные, потерпевшие кораблекрушение, больные и пленные. Женевское право запрещает нападать на лиц, находящихся под его покровительством, посягать на их физическую неприкосновенность, подвергать их оскорбительному и унижающему их достоинство обращению. Разработаны нормы о предоставлении военнопленным и задержанным в ходе конфликта лицам необходимого питания, жилья, судебных гарантий.

 

По мере развития международного нормотворчества и принятия новых документов в области прав человека международное гуманитарное право обогащается принципами и нормами, гарантирующими индивиду право пользоваться основными правами и свободами в период вооруженных конфликтов, минимизируя бедствия, причиняемые вооруженными действиями и защищая человека от произвола и насилия...

 

Для защиты прав человека важное значение имеет распространение действия международного гуманитарного права на вооруженные конфликты немеждународного характера, которые ограничены территорией одного государства и происходят между вооруженными силами и антиправительственными вооруженными группировками...

 

 

(И.А Ледях)

1
Задание 22 № 67

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «нормативно-правовой акт». Опираясь на текст, назовите четыре категории субъектов международного гуманитарного права, которым оно предоставляет защиту.

Предметная область: Право. Международное право
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.13 Международное право

2
Задание 23 № 68

Автор текста показывает историю появления отдельных норм права в международном гуманитарном праве. Опираясь на текст, назовите три нормы права, защищающие права человека. Каждую из них проиллюстрируйте примером.

Предметная область: Право. Международное право
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.13 Международное право

3
Задание 24 № 69

Автор утверждает, что «Для защиты прав человека важное значение имеет распространение действия международного гуманитарного права на вооруженные конфликты немеждународного характера». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.

Предметная область: Право. Международное право
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.13 Международное право
Предметная область: Право. Международное право
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.13 Международное право

2
Задание 21 № 362

Что по­ни­ма­ет­ся в за­ко­не под сред­ством мас­со­вой ин­фор­ма­ции? Ис­поль­зуя свой со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те по од­но­му кон­крет­но­му при­ме­ру пе­чат­но­го и элек­трон­но­го сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции.


Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

 

Ст. 2. Средства массовой информации. Основные понятия

 

...Под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и другие сообщения и материалы;

 

под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации;

 

под периодическим печатным изданием понимается газета, журнал, альманах, бюллетень, иное издание, имеющее постоянное название, текущий номер и выходящее в свет не реже одного раза в год;

 

под радио-, теле-, видео-, кинохроникальной программой понимается совокупность периодических аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая постоянное название и выходящая в свет (эфир) не реже одного раза в год;

 

под продукцией средства массовой информации понимается тираж или часть тиража отдельного номера периодического печатного издания, отдельный выпуск радио-, теле-, кинохроникальной программы, тираж или часть тиража аудио- или видеозаписи программы;

 

под распространением продукции средства массовой информации понимается продажа (подписка, доставка, раздача) цериодических печатных изданий, аудио- или видеозаписей программы, трансляция радио-, телепрограмм (вещание), демонстрация кинохроникальных программ...

 

Ст. 3. Недопустимость цензуры

 

Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы (кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым), а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей — не допускается.

 

Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации — не допускается.

 

Из закона

РФ «О средствах массовой информации»

1
Задание 22 № 363

В до­ку­мен­те рас­кры­ва­ет­ся по­ня­тие цен­зу­ры, ука­жи­те, на ос­но­ве тек­ста, два его при­зна­ка. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «сво­бо­да слова».

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

2
Задание 23 № 364

В Москве на про­тя­же­нии ряда лет из­да­ет­ся еже­год­ный по­э­ти­че­ский аль­ма­нах «Пегас», име­ю­щий те­ку­щий номер и тираж 5 тыс. эк­зем­пля­ров. Можно ли это из­да­ние от­не­сти к сред­ствам мас­со­вой ин­фор­ма­ции? Опи­ра­ясь на при­зна­ки пе­чат­ных СМИ, при­ве­ден­ные в тек­сте, обос­нуй­те Ваш ответ. Сна­ча­ла ука­жи­те при­знак, затем по­яс­не­ние. (Всего долж­но быть при­ве­де­но три при­зна­ка и три по­яс­не­ния).

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

3
Задание 24 № 365

Закон за­пре­ща­ет цен­зу­ру в СМИ. В то же время опро­сы по­след­них лет по­ка­за­ли, что не­ма­лая часть на­се­ле­ния в нашей стра­не при­вет­ство­ва­ла бы вве­де­ние цен­зу­ры, осо­бен­но на те­ле­ви­де­нии. Опи­ра­ясь на Ваш соб­ствен­ный со­ци­аль­ный опыт, зна­ния из об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние, что имен­но не хо­те­ли бы ви­деть зри­те­ли на те­ле­экра­нах (ука­жи­те две темы) и по­че­му (ука­жи­те одну любую при­чи­ну).

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина
Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

3
Задание 21 № 547

Укажите два элемента правосознания, которые называет автор?


Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

В структурном отношении правосознание состоит из двух элементов: научного правосознания (правовой идеологии) и обыденного правосознания (правовой психологии).

 

1. Правовая идеология — это система взглядов и представлений, которые в теоретической форме отражают правовые явления общественной жизни. Теоретическое отражение правовых идей и взглядов содержится в научных исследованиях по вопросам государства и права, их сущности и роли в общественной жизни. Поскольку в них содержатся объективные выводы и обобщения, это позволяет государству и его органам эффективно использовать их в правотворческой и правоприменительной деятельности.

 

2. Правовая психология — это совокупность чувств, привычек, настроений, традиций, в которых выражается отношение различных социальных групп, профессиональных коллективов, отдельных индивидов к праву, законности, системе правовых учреждений, функционирующих в обществе. Правовая психология характеризует те переживания, чувства, мысли людей, которые возникают в связи с изданием норм права, состоянием действующего законодательства и практическим осуществлением его требований. Радость или огорчение после принятия нового закона, чувство удовлетворения или неудовлетворения при реализации конкретных норм, нетерпимое или равнодушное отношение к нарушениям правовых предписаний — все это относится к области правовой психологии. 

 

На содержание правовой психологии, уровень ее зрелости значительное влияние оказывает внедрение в сознание людей научных представлений о правовых явлениях общественной жизни...

Правосознание играет важную роль в совершенствовании и развитии правовой жизни общества.

Во-первых, правосознание является необходимым фактором при создании норм права... Во-вторых, правосознание является важным и необходимым условием точной и полной реализации правовых норм...

 

... правосознание есть важный фактор развития законодательства, стабильности правопорядка, реальности прав и свобод граждан. Совершенное правосознание свидетельствует также о высокой общей и правовой культуре личности, делает ее полноценным участником разнообразных правоотношений.

 

(В.Н. Хропанюк)

1
Задание 22 № 548

Опираясь на текст, укажите две характеристики правовой психологии. Опираясь на обществоведческие знания объясните смысл понятия «правовая культура личности».

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм

2
Задание 23 № 549

Автор текста говорит о том, что «на содержание правовой психологии, уровень ее зрелости значительное влияние оказывает внедрение в сознание людей научных представлений о правовых явлениях общественной жизни». Приведите три примера такого «внедрения в сознание».

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм

3
Задание 24 № 550

Автор утверждает, что «совершенное правосознание свидетельствует о высокой общей и правовой культуре личности, делает ее полноценным участником разнообразных правоотношений». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм
Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм

4
Задание 21 № 732

Что, по мне­нию ав­то­ра, об­ра­зу­ет пра­во­вой ста­тус граж­да­ни­на? Какое по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции дает ос­но­ва­ния по­ни­мать пра­во­вой ста­тус че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на Рос­сии как еди­ный ком­плекс внут­ри­го­су­дар­ствен­ных и меж­ду­на­род­ных норм?


Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

 

Сложные связи, возникающие между государством и индивидом, и взаимоотношения людей друг с другом фиксируются государством в юридической форме — в форме прав, свобод и обязанностей, образующих правовой статус человека и гражданина. В правах и обязанностях не только фиксируются образцы, стандарты поведения, которые государство считает обязательными, полезными, целесообразными для нормальной жизнедеятельности социальной системы, но и раскрываются основные принципы взаимоотношений государства и личности. Взаимосвязи государства и индивида требуют четкой урегулированности и упорядоченности. Это обусловлено особой важностью такого рода отношений для поддержания существующего строя, для его нормального функционирования. <...> Правовой статус состоит из субъективных, в том числе и процессуальных прав: на обращение в государственные органы с жалобами и петициями, на защиту своих прав и свобод всеми способами, не запрещенными законом, на обращение в суд, в межгосударственные органы защиты и другие. Государство закрепляет права личности не произвольно, оно юридически оформляет естественные права человека, а также набор прав, для осуществления которых сформировались социально-политические предпосылки, вытекающие из реальных общественных отношений. <...> Общество и государство далеко не безразлично относятся к тому, как человек реализует закрепленные в законодательстве возможности; они заинтересованы в активности индивида, которая является важным условием развития демократического общества. <...> Конституция РФ провозглашает, что в РФ «признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным нормам и нормам международного права». Это положение Конституции дает основания понимать правовой статус человека и гражданина России как единый комплекс внутригосударственных и международных норм, содержащих права и свободы граждан.

 

1
Задание 22 № 733

Автор пе­ре­чис­ля­ет про­цес­су­аль­ные права граж­дан. Ука­жи­те любые три из них. Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, дайте опре­де­ле­ние по­ня­тия «про­цес­су­аль­ное право».

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина, Право. Система российского права, законотворческий процесс

2
Задание 23 № 734

Автор утвер­жда­ет, что «го­су­дар­ство за­креп­ля­ет права лич­но­сти не про­из­воль­но, оно юри­ди­че­ски оформ­ля­ет есте­ствен­ные права че­ло­ве­ка, а также набор прав, для осу­ществ­ле­ния ко­то­рых сфор­ми­ро­ва­лись со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ские пред­по­сыл­ки, вы­те­ка­ю­щие из ре­аль­ных об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний». Опи­ра­ясь на текст, зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса и зна­ния, по­лу­чен­ные из дру­гих об­ще­ствен­ных дис­ци­плин, на­зо­ви­те три со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ские пред­по­сыл­ки, не­об­хо­ди­мые для юри­ди­че­ско­го оформ­ле­ния есте­ствен­ных прав че­ло­ве­ка.

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

3
Задание 24 № 735

Автор утвер­жда­ет, что об­ще­ство и го­су­дар­ство за­ин­те­ре­со­ва­ны в ак­тив­но­сти ин­ди­ви­да, ко­то­рая

«яв­ля­ет­ся важ­ным усло­ви­ем раз­ви­тия де­мо­кра­ти­че­ско­го об­ще­ства». Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса и свой жиз­нен­ный опыт, при­ве­ди­те три ар­гу­мен­та, под­твер­жда­ю­щих право­ту ав­то­ра.

Предметная область: Политика. Демократия, ее основные ценности и признаки, Право. Права и свободы человека и гражданина
Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина

5
Задание 21 № 1065

Укажите два подхода к пониманию сущности права, охарактеризованные в тексте.


Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

 

[Существует следующее понимание сущности права]: право — это не законы, принимаемые демократически избранными учреждениями и выражающие суверенную волю народа, а общие (абстрактные) принципы гуманизма, нравственности, справедливости. Но такие нечеткие, аморфные представления о праве отдаляют нас от желаемого правопорядка и задач его укрепления, ибо указанные принципы, идеи («неписаное право»), несмотря на их, бесспорно, высокую ценность, все же не могут сами по себе, без необходимой формализации, служить критериями правомерного и неправомерного, законного и противозаконного, а следовательно, не в состоянии обеспечить стабильность и организованность в обществе. Исчезает нормативная основа права, подрывается его регулятивная роль.

 

В этом случае открывается простор для... произвола, поскольку свобода, демократия, мораль понимаются различными политическими субъектами, в том числе властвующими, по-разному... Да и почему законы (нормальные, гуманные, созданные с соблюдением всех общепринятых процедур) не могут выражать указанные выше идеалы? Встает также непростой вопрос о том, кто и как должен определять — «правовой» тот или иной закон или «неправовой»? Где критерии? Кто судьи?

 

Конечно, категории права и закона не совпадают. Закон есть одна из форм выражения права... их отождествление недопустимо. Но и излишнее противопоставление этих двух понятий не ведет к достижению позитивных целей. Это порождает правовой нигилизм...

 

 

Н.И. Матузов

1
Задание 22 № 1066

Какой из данных подходов, с точки зрения автора, является правильным? Приведите три любых аргумента, с помощью которых автор показывает несостоятельность другого подхода. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «закон».

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм

2
Задание 23 № 1067

Какой термин, равнозначный термину «источник права», употреблен в тексте? Считает ли автор, что законы являются единственным источником права? Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите три других источника права.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм, Право. Система российского права, законотворческий процесс

3
Задание 24 № 1068

Какую функцию права называет автор? Опираясь на знание обществоведческого курса, укажите любые три других функции права в обществе.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм
Предметная область: Право. Право в системе социальных норм
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право в системе социальных норм

Пройти тестирование по этим заданиям