Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «виды де­я­тель­но­сти».

1.  Тру­до­вая.

2.  Ин­стинк­тив­ная.

3.  Учеб­ная.

4.  Со­зи­да­тель­ная.

5.  Твор­че­ская.

6.  Кад­ро­вая.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке спо­соб­но­сти че­ло­ве­ка, име­ю­щие пре­иму­ще­ствен­но со­ци­аль­ную при­ро­ду, и ука­жи­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Пре­об­ра­зо­вы­вать окру­жа­ю­щую среду.

2.  Ви­деть цель своих дей­ствий.

3.  Адап­ти­ро­вать­ся к при­род­ным усло­ви­ям.

4.  Мыс­лить.

5.  Про­из­во­дить потом­ство.

6.  Че­ре­до­вать пе­ри­о­ды ак­тив­но­сти и от­ды­ха.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­яв­ле­ни­я­ми ка­честв че­ло­ве­ка и при­ро­дой этих ка­честв: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Пред­ставь­те, что Вы по­мо­га­е­те учи­те­лю клас­си­фи­ци­ро­вать кар­точ­ки перед зачётом по теме «Че­ло­век как ре­зуль­тат био­ло­ги­че­ской и со­ци­о­куль­тур­ной эво­лю­ции». Со­бе­ри­те все кар­точ­ки с при­зна­ка­ми, от­ра­жа­ю­щи­ми осо­бен­но­сти био­ло­ги­че­ской со­став­ля­ю­щей че­ло­ве­ка, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ин­стинк­тив­ные ре­ак­ции на воз­дей­ствие среды.

2.  Ис­поль­зо­ва­ние пред­ме­тов, дан­ных при­ро­дой.

3.  Стрем­ле­ние по­нять окру­жа­ю­щий мир.

4.  Ге­не­ти­че­ски обу­слов­лен­ные мо­де­ли по­ве­де­ния.

5.  Об­ще­ние с по­мо­щью чле­но­раз­дель­ной речи.

6.  Спо­соб­ность к це­ле­по­ла­га­нию.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о ми­ро­вой эко­но­ми­ке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ми­ро­вые цены на мно­гие сы­рье­вые то­ва­ры ди­рек­тив­но уста­нав­ли­ва­ют­ся меж­го­су­дар­ствен­ны­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми.

2.  От­кры­тие внут­рен­них рын­ков для ино­стран­ных про­из­во­ди­те­лей спо­соб­ству­ет сни­же­нию до­хо­дов всех тор­гу­ю­щих фирм.

3.  От­кры­тие внут­рен­них рын­ков для ино­стран­ных про­из­во­ди­те­лей спо­соб­ству­ет уси­ле­нию кон­ку­рен­ции между участ­ни­ка­ми рынка.

4.  Ми­ро­вой эко­но­ми­кой на­зы­ва­ют со­во­куп­ность тех от­рас­лей на­ци­о­наль­ных эко­но­мик, ко­то­рые не­по­сред­ствен­но за­дей­ство­ва­ны во внеш­не­эко­но­ми­че­ских от­но­ше­ни­ях.

5.  От­кры­тие внут­рен­них рын­ков для ино­стран­ных про­из­во­ди­те­лей может уси­лить за­ви­си­мость эко­но­ми­ки от им­порт­ных то­ва­ров, со­здать угро­зу без­опас­но­сти го­су­дар­ства.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и смыс­ла­ми по­ня­тия «эко­но­ми­ка»: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Пра­ви­тель­ство стра­ны Z об­су­ди­ло це­ле­со­об­раз­ность вы­хо­да го­су­дар­ства из ВТО. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод о том, что в стра­не Z про­во­дит­ся про­тек­ци­о­нист­ская эко­но­ми­че­ская по­ли­ти­ка? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В стра­не Z были вы­де­ле­ны суб­си­дии на­ци­о­наль­ным сель­ско­хо­зяй­ствен­ным про­из­во­ди­те­лям.

2.  В стра­не Z был при­нят про­фи­цит­ный го­су­дар­ствен­ный бюд­жет.

3.  Пра­ви­тель­ством стра­ны Z был уста­нов­лен режим наи­боль­ше­го бла­го­при­ят­ство­ва­ния в тор­гов­ле в от­но­ше­нии при­гра­нич­ных го­су­дарств.

4.  В стра­не Z были по­вы­ше­ны по­шли­ны на ввоз им­порт­ной бы­то­вой тех­ни­ки.

5.  В стра­не Z была раз­ра­бо­та­на про­грам­ма по ло­ка­ли­за­ции сбор­ки ав­то­мо­би­лей вы­пус­ка­е­мых ино­стран­ны­ми про­из­во­ди­те­ля­ми.

6.  Цен­траль­ным бан­ком стра­ны Z была сни­же­на клю­че­вая став­ка.

Най­ди­те в спис­ке про­яв­ле­ния хо­зяй­ствен­но-эко­но­ми­че­ской функ­ции семьи и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­став­ле­ние се­мей­но­го бюд­же­та.

2.  Об­ра­бот­ка ого­ро­да на дач­ном участ­ке.

3.  Ор­га­ни­за­ция се­мей­но­го от­ды­ха.

4.  Со­дей­ствие чле­нам семьи в про­дви­же­нии по служ­бе.

5.  Рас­пре­де­ле­ние до­маш­не­го труда.

6.  Пер­вич­ный со­ци­аль­ный кон­троль.

В по­след­ние де­ся­ти­ле­тия де­мо­гра­фи­че­ская си­ту­а­ция в стра­не Z вы­зы­ва­ет боль­шую оза­бо­чен­ность вла­стей. Ре­гу­ляр­но про­во­дят­ся ста­ти­сти­че­ские ис­сле­до­ва­ния раз­лич­ных де­мо­гра­фи­че­ских ас­пек­тов, в том числе и воз­раст­но-по­ло­во­го со­ста­ва тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния. Дан­ные од­но­го из ис­сле­до­ва­ний пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Число муж­чин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та в 2000 году боль­ше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.

2.  Число жен­щин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та сни­жа­ет­ся из года в год.

3.  Боль­шин­ство жен­щин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та ра­бо­та­ют.

4.  Ко­ли­че­ство муж­чин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та рас­тет мед­лен­нее, чем жен­щин.

5.  В се­ре­ди­не 90-х годов число жен­щин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та не­сколь­ко сни­зи­лось в срав­не­нии с преды­ду­щим пе­ри­о­дом.

В стра­не Z идёт фор­ми­ро­ва­ние граж­дан­ско­го об­ще­ства. Какие из при­ведённых при­ме­ров под­твер­жда­ют дан­ный вывод?

1.  Про­шла ре­фор­ма си­сте­мы ор­га­нов цен­траль­но­го управ­ле­ния.

2.  Уве­ли­чи­лось ко­ли­че­ство не­за­ви­си­мых средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции.

3.  При мно­гих шко­лах со­зда­ют­ся по­пе­чи­тель­ские со­ве­ты.

4.  Внед­ре­на элек­трон­ная си­сте­ма ока­за­ния го­су­дар­ствен­ных услуг.

5.  Вы­рос­ло число граж­дан, при­ни­ма­ю­щих уча­стие в де­я­тель­но­сти по­ли­ти­че­ских пар­тий.

6.  Про­из­ве­де­ны за­куп­ки со­вре­мен­но­го обо­ру­до­ва­ния для дет­ских боль­ниц.

В со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей стра­на Х яв­ля­ет­ся фе­де­ра­тив­ной пар­ла­мент­ской рес­пуб­ли­кой. Какие из при­ведённых по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции ха­рак­те­ри­зу­ют форму го­су­дар­ствен­но-тер­ри­то­ри­аль­но­го устрой­ства го­су­дар­ства Х? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пра­ви­тель­ство фор­ми­ру­ет глава фрак­ции, име­ю­щей пар­ла­мент­ское боль­шин­ство.

2.  В го­су­дар­стве име­ют­ся две си­сте­мы выс­ших ор­га­нов вла­сти.

3.  На­ло­го­вая си­сте­ма го­су­дар­ства преду­смат­ри­ва­ет раз­гра­ни­че­ние на­ло­го­вых пол­но­мо­чий между ор­га­на­ми вла­сти раз­лич­ных уров­ней.

4.  Кон­сти­ту­ци­ей преду­смот­ре­но двух­па­лат­ное устрой­ство пар­ла­мен­та.

5.  Глава го­су­дар­ства из­би­ра­ет­ся на за­се­да­нии пар­ла­мен­та.

6.  В пол­но­мо­чия пар­ла­мен­та вхо­дит кон­троль за пра­ви­тель­ством.

Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке по­ло­же­ния, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие ос­но­вы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя РФ‚ и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Рос­сий­ская Фе­де­ра­ция  — со­ци­аль­ное го­су­дар­ство, по­ли­ти­ка ко­то­ро­го на­прав­ле­на на со­зда­ние усло­вий, обес­пе­чи­ва­ю­щих до­стой­ную жизнь и сво­бод­ное раз­ви­тие че­ло­ве­ка.

2.  За­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра до­пус­ка­ет­ся с ли­ца­ми, до­стиг­ши­ми воз­рас­та шест­на­дца­ти лет‚ за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, преду­смот­рен­ных за­ко­но­да­тель­ством о пра­во­вом по­ло­же­нии ино­стран­ных граж­дан в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

3.  Земля и дру­гие при­род­ные ре­сур­сы ис­поль­зу­ют­ся и охра­ня­ют­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции как ос­но­ва жизни и де­я­тель­но­сти на­ро­дов, про­жи­ва­ю­щих на со­от­вет­ству­ю­щей тер­ри­то­рии.

4.  Граж­да­нин Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции не может быть лишён сво­е­го граж­дан­ства.

5.  Уго­лов­ная от­вет­ствен­ность на­сту­па­ет за при­го­тов­ле­ние толь­ко к тяж­ко­му и особо тяж­ко­му пре­ступ­ле­ни­ям.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и субъ­ек­та­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, ко­то­рые их ис­пол­ня­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке юри­ди­че­ские факты, ко­то­рые яв­ля­ют­ся со­бы­ти­я­ми. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В ре­зуль­та­те зем­ле­тря­се­ния были раз­ру­ше­ны де­сят­ки домов.

2.  Граж­да­нин К. перешёл до­ро­гу в не­по­ло­жен­ном месте.

3.  В ре­зуль­та­те па­де­ния де­ре­ва по­вре­ждён кузов ма­ши­ны.

4.  По до­сти­же­нии 14 лет под­ро­сток имеет право на по­лу­че­ние пас­пор­та.

5.  Су­пру­ги В. ку­пи­ли за­го­род­ный дом в кре­дит.

6.  Граж­да­нин У. подал до­ку­мен­ты на вступ­ле­ние в на­след­ство.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между кон­крет­ной си­ту­а­ци­ей и типом пра­во­от­но­ше­ний, ко­то­рый она ил­лю­стри­ру­ет: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ан­дрей Гав­ри­ло­вич перешёл на ра­бо­ту из уни­тар­но­го пред­при­я­тия в про­из­вод­ствен­ный ко­опе­ра­тив. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке черты, общие для этих ор­га­ни­за­ци­он­но-пра­во­вых форм пред­при­я­тий, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Обя­за­тель­ное за­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра с ра­бот­ни­ка­ми.

2.  Рас­пре­де­ле­ние при­бы­ли между ра­бот­ни­ка­ми в со­от­вет­ствии с их тру­до­вым уча­сти­ем.

3.  Объ­еди­не­ние не­сколь­ких ма­сте­ров, лично участ­ву­ю­щих в ока­за­нии услуг.

4.  Не­об­хо­ди­мость бе­реж­но­го от­но­ше­ния к иму­ще­ству ра­бо­то­да­те­ля.

5.  Воз­мож­ность ра­бот­ни­ков еже­год­но по­лу­чать опла­чи­ва­е­мый от­пуск.

6.  По­лу­че­ние ди­ви­ден­дов по ито­гам года.

Автор при­во­дит три кон­цеп­ции со­сто­я­ния го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та. Какую кон­цеп­цию он счи­та­ет наи­бо­лее рас­про­странённой? Кто яв­ля­ет­ся её ав­то­ром? Как автор опре­де­ля­ет тра­ди­ци­он­ное от­но­ше­ние к про­бле­ме де­фи­ци­та го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «го­су­дар­ствен­ный бюд­жет»;

—  объ­яс­ни­те вза­и­мо­связь ука­зан­ных ав­то­ром ин­стру­мен­тов го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та и цик­лич­но­сти эко­но­ми­ки.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

Автор пишет о про­бле­ме де­фи­ци­та го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та. При­ве­ди­те три при­ме­ра ре­ше­ния го­су­дар­ством про­бле­мы роста де­фи­ци­та го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та.

Какие три ин­стру­мен­та го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та, ока­зы­ва­ю­щих вли­я­ние на ста­би­ли­за­цию эко­но­ми­ки, со­глас­но кон­цеп­ции Кейн­са, на­зы­ва­ет автор? На ос­но­ва­нии тек­ста и об­ще­ство­вед­че­ских зна­ний на­зо­ви­те и обос­нуй­те при­ме­не­ние двух любых спо­со­бов го­су­дар­ствен­но­го вме­ша­тель­ства в ре­гу­ли­ро­ва­ние ры­ноч­ной эко­но­ми­ки на раз­ных ста­ди­ях эко­но­ми­че­ско­го цикла.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке ёлоч­ных иг­ру­шек в стра­не Z. Кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если при про­чих рав­ных усло­ви­ях тра­ди­ция уста­нав­ли­вать но­во­год­нюю ёлку уйдёт в про­шлое?

В струк­ту­ре эко­но­ми­ки го­су­дар­ства Z до­ми­ни­ру­ет про­мыш­лен­ность, ори­ен­ти­ро­ван­ная на мас­со­вое про­из­вод­ство. Про­из­вод­ствен­ные про­цес­сы пол­но­стью ме­ха­ни­зи­ро­ва­ны. Ак­тив­но раз­ви­ва­ет­ся мас­со­вая куль­ту­ра. Ос­но­вой эко­но­ми­ки яв­ля­ют­ся част­ная соб­ствен­ность и част­ная хо­зяй­ствен­ная ини­ци­а­ти­ва. Доля го­су­дар­ствен­но­го сек­то­ра в эко­но­ми­ке стра­ны не­зна­чи­тель­на.

Пар­ла­мент фор­ми­ру­ет пра­ви­тель­ство, ко­то­рое осу­ществ­ля­ет функ­ции ис­пол­ни­тель­ной вла­сти. Воз­глав­ля­ет пра­ви­тель­ство лидер пар­тии, по­лу­чив­шей боль­шин­ство мест в пар­ла­мен­те на оче­ред­ных вы­бо­рах. Пре­зи­дент из­би­ра­ет­ся пар­ла­мен­том. Де­пу­тат­ские места (ман­да­ты) в За­ко­но­да­тель­ном со­бра­нии рас­пре­де­ля­ют­ся между по­ли­ти­че­ски­ми пар­ти­я­ми в за­ви­си­мо­сти от на­бран­ных ими го­ло­сов при усло­вии, что эти пар­тии пре­одо­ле­ли 8%-ный из­би­ра­тель­ный ба­рьер.

К ка­ко­му типу от­но­сит­ся об­ще­ство го­су­дар­ства Z? К ка­ко­му типу от­но­сит­ся эко­но­ми­ка го­су­дар­ства Z? Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z? Дайте пол­ное на­зва­ние. К ка­ко­му типу от­но­сит­ся из­би­ра­тель­ная си­сте­ма де­мо­кра­ти­че­ско­го го­су­дар­ства Z?

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ля­ет ос­но­вы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя Рос­сии, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на. Какие по­ло­же­ния Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под­твер­жда­ют сле­ду­ю­щие ха­рак­те­ри­сти­ки на­ше­го го­су­дар­ства.

1.  Выс­шая юри­ди­че­ская сила Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

2.  Идео­ло­ги­че­ское мно­го­об­ра­зие.

3.  Право на объ­еди­не­ние?

На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции сфор­му­ли­руй­те по од­но­му под­твер­жде­нию этих ха­рак­те­ри­стик.

Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции РФ и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Банки и бан­ков­ская си­сте­ма». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те зна­че­ние эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти в жизни че­ло­ве­ка и об­ще­ства. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Какие субъ­ек­ты осу­ществ­ля­ют эко­но­ми­че­скую де­я­тель­ность в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции? На­зо­ви­те любых трёх субъ­ек­тов.

3.  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать де­я­тель­ность трёх раз­лич­ных субъ­ек­тов.