За­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

В при­ведённом ниже ряду, най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий, и за­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

То­ва­ри­ще­ства, об­ще­ства, юри­ди­че­ские лица, субъ­ек­ты права, учре­жде­ния.

Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «формы на­уч­но­го по­зна­ния». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ги­по­те­за, 2) ин­ту­и­ция, 3) тео­рия, 4) факт, 5) про­бле­ма, 6) экс­пе­ри­мент.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об осо­бен­но­стях со­ци­аль­но­го по­зна­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Уче­ный, изу­ча­ю­щий об­ще­ство, ис­поль­зу­ет об­ще­на­уч­ные ме­то­ды и сред­ства по­зна­ния.

2.  Объ­ек­тив­ная ис­ти­на в со­ци­аль­ном по­зна­нии не до­сти­жи­ма.

3.  Со­ци­аль­ные яв­ле­ния не­об­хо­ди­мо рас­смат­ри­вать в ис­то­ри­че­ском и куль­тур­ном ас­пек­тах.

4.  Со­ци­аль­ное по­зна­ние может быть не толь­ко на­уч­ным, но и обы­ден­ным.

5.  Одной из со­ци­аль­ных наук яв­ля­ет­ся фи­ло­ло­гия.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между эта­па­ми по­зна­ния и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми их кон­крет­ны­ми опе­ра­ци­я­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

13-лет­няя Ека­те­ри­на В, за­ни­ма­ясь в ху­до­же­ствен­ной школе, изу­чи­ла твор­че­ство ху­дож­ни­ка Н. К. Ре­ри­ха и на­пи­са­ла гу­а­шью не­сколь­ко ри­сун­ков по мо­ти­вам работ Ре­ри­ха. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке, ха­рак­те­ри­сти­ки де­я­тель­но­сти Ека­те­ри­ны в про­цес­се со­зда­ния ри­сун­ков. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны можно на­звать со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной.

2)  В ос­но­ве де­я­тель­но­сти Ека­те­ри­ны лежит стрем­ле­ние к удо­вле­тво­ре­нию есте­ствен­ных по­треб­но­стей.

3)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны носит ре­про­дук­тив­ный ха­рак­тер.

4)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны на­прав­ле­на на фор­ми­ро­ва­ние зна­ний и уме­ний.

5)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны носит твор­че­ский ха­рак­тер.

6)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны на­прав­ле­на на из­ме­не­ние со­зна­ния че­ло­ве­ка.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о на­ло­го­об­ло­же­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Про­пор­ци­о­наль­ное на­ло­го­об­ло­же­ние озна­ча­ет, что став­ка на­ло­га за­ви­сит от ве­ли­чи­ны до­хо­да.

2.  При про­пор­ци­о­наль­ном на­ло­го­об­ло­же­нии с вы­со­ких до­хо­дов взи­ма­ет­ся боль­ший про­цент, чем с низ­ких.

3.  При про­грес­сив­ной си­сте­ме по мере воз­рас­та­ния до­хо­да уве­ли­чи­ва­ет­ся став­ка на­ло­га.

4.  При ре­грес­сив­ном на­ло­го­об­ло­же­нии семья с мень­ши­ми до­хо­да­ми пла­тит боль­ший про­цент от своих до­хо­дов, чем семья с вы­со­ки­ми до­хо­да­ми.

5.  При ре­грес­сив­ном на­ло­го­об­ло­же­нии могут взи­мать­ся оди­на­ко­вые став­ки на­ло­га со всех на­ло­го­пла­тель­щи­ков.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми ком­мер­че­ских пред­при­я­тий и их при­зна­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Фи­нан­со­вый кон­суль­тант объ­яс­ня­ет сво­е­му кли­ен­ту от­ли­чия при­ви­ле­ги­ро­ван­ных акций от акций обык­но­вен­ных. Какие права, предо­став­ля­е­мые при­ви­ле­ги­ро­ван­ны­ми ак­ци­я­ми, дол­жен осве­тить кон­суль­тант? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Эти акции по об­ще­му пра­ви­лу дают право на уча­стие в управ­ле­нии ком­па­ни­ей.

2.  Эти акции дают право на по­лу­че­ние фик­си­ро­ван­но­го ди­ви­ден­да.

3.  Раз­мер ди­ви­ден­да по этим ак­ци­ям и лик­ви­да­ци­он­ная сто­и­мость опре­де­ля­ют­ся в твер­дой де­неж­ной сумме или в про­цен­тах к но­ми­наль­ной сто­и­мо­сти при­ви­ле­ги­ро­ван­ных акций.

4.  Эти акции дают пер­во­оче­ред­ное право на по­лу­че­ние части иму­ще­ства фирмы в слу­чае ее банк­рот­ства.

5.  Ис­точ­ни­ком вы­плат ди­ви­ден­дов по при­ви­ле­ги­ро­ван­ным ак­ци­ям яв­ля­ет­ся чи­стая при­быль ак­ци­о­нер­но­го об­ще­ства за те­ку­щий год.

6.  Эти акции дают право на без­услов­ный воз­врат их но­ми­наль­ной сто­и­мо­сти по ис­те­че­нии срока по­га­ше­ния.

На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке сель­ско­хо­зяй­ствен­ной тех­ни­ки: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D₁ (Р  — цена то­ва­ра, Q  — объем спро­са то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Уве­ли­че­ние ко­ли­че­ства аг­ро­про­мыш­лен­ных объ­еди­не­ний

2.  Ак­тив­ная ре­кла­ма сель­ско­хо­зяй­ствен­ной тех­ни­ки

3.  Кон­цен­тра­ция про­из­вод­ства на круп­ных пред­при­я­ти­ях

4.  Вступ­ле­ние эко­но­ми­ки в фазу подъ­ема

5.  Рост став­ки на­ло­га на при­быль

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки мно­го­по­ко­лен­ной пат­ри­ар­халь­ной семьи и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Сов­мест­ное про­жи­ва­ние не­сколь­ких по­ко­ле­ний.

2.  При­ня­тие ре­ше­ний всеми чле­на­ми семьи.

3.  Эко­но­ми­че­ская са­мо­сто­я­тель­ность жен­щи­ны.

4.  Ор­га­ни­за­ция быта как ос­нов­ная эко­но­ми­че­ская функ­ция.

5.  Жёсткое рас­пре­де­ле­ние муж­ских и жен­ских обя­зан­но­стей.

6.  Сов­мест­ная про­из­вод­ствен­ная де­я­тель­ность.

В стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опро­сы для вы­яв­ле­ния ка­честв, ко­то­рые ро­ди­те­ли хо­те­ли бы вос­пи­ты­вать в своих детях. От­дель­ные ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в %; участ­ни­ки опро­са могли вы­би­рать не­сколь­ко от­ве­тов).

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве при­ведённых дан­ных? Вы­бе­ри­те из спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Вос­пи­та­тель­ные при­о­ри­те­ты за де­ся­ти­ле­тия прак­ти­че­ски не из­ме­ни­лись.

2)  В об­ще­стве воз­рос­ло зна­че­ние цен­но­стей, свя­зан­ных с лич­ны­ми до­сти­же­ни­я­ми.

3)  Для су­ще­ствен­ной части ро­ди­те­лей по-преж­не­му важно ви­деть своих детей от­зыв­чи­вы­ми к окру­жа­ю­щим людям, осо­бен­но в труд­ных си­ту­а­ци­ях.

4)  Такие вос­пи­та­тель­ные при­о­ри­те­ты при­су­щи семье тра­ди­ци­он­но­го типа.

5)  Ро­ди­те­ли стали уде­лять боль­ше вни­ма­ния вос­пи­та­нию детей.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о чер­тах, при­су­щих де­мо­кра­ти­че­ским вы­бо­рам, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Лица, на­граждённые го­су­дар­ствен­ны­ми на­гра­да­ми, при го­ло­со­ва­нии имеют два го­ло­са.

2.  За­ко­но­да­тель­но за­креп­ля­ет­ся, что по ре­зуль­та­там вы­бо­ров в пар­ла­мент долж­но прой­ти не менее двух по­ли­ти­че­ских пар­тий.

3.  Из­би­ра­те­ли го­ло­су­ют не­по­сред­ствен­но за кан­ди­да­тов на вы­бор­ные долж­но­сти или за по­ли­ти­че­ские пар­тии.

4.  Чтобы за­ре­ги­стри­ро­вать­ся кан­ди­да­том на вы­бо­рах, не­об­хо­ди­мо предо­ста­вить по­ло­жи­тель­ную ха­рак­те­ри­сти­ку с места ра­бо­ты.

5.  На из­би­ра­тель­ных участ­ках обес­пе­чи­ва­ет­ся тайна го­ло­со­ва­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пол­но­мо­чи­я­ми, ка­са­ю­щи­ми­ся фе­де­ра­тив­но­го устрой­ства РФ, и осу­ществ­ля­ю­щи­ми их субъ­ек­та­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В го­су­дар­стве Z су­ще­ству­ет ча­стич­ный за­прет на де­я­тель­ность оп­по­зи­ции. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция сви­де­тель­ству­ет о том, что в го­су­дар­стве уста­но­вил­ся ав­то­ри­тар­ный по­ли­ти­че­ский режим? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми она ука­за­на.

1.  Власть носит пуб­лич­ный ха­рак­тер.

2.  Сло­жи­лась си­сте­ма пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов.

3.  Все сто­ро­ны жизни под­чи­не­ны еди­ной идео­ло­гии.

4.  Су­ще­ству­ю­щая в стра­не оп­по­зи­ция под­кон­троль­на вла­стям.

5.  Для удер­жа­ния вла­сти ис­поль­зу­ют­ся си­ло­вые струк­ту­ры.

6.  Кон­троль над эко­но­ми­кой пол­но­стью цен­тра­ли­зо­ван.

Кто осу­ществ­ля­ет го­су­дар­ствен­ную власть на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции?

1.  Фе­де­раль­ное со­бра­ние РФ.

2.  Ад­ми­ни­стра­ция Пре­зи­ден­та РФ.

3.  Ор­га­ны мест­но­го са­мо­управ­ле­ния.

4.  Суды Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

5.  По­бе­див­шие на вы­бо­рах по­ли­ти­че­ские пар­тии.

6.  Пра­ви­тель­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми пра­во­на­ру­ше­ний и ви­да­ми юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ини­ци­а­тив­ная груп­па де­пу­та­тов вы­сту­пи­ла с за­ко­но­да­тель­ной ини­ци­а­ти­вой о вве­де­нии про­грес­сив­ной шкалы по­до­ход­но­го на­ло­га. Какие из пе­ре­чис­лен­ных субъ­ек­тов по­ли­ти­че­ской де­я­тель­но­сти долж­ны обя­за­тель­но при­нять уча­стие в рас­смот­ре­нии, чтобы она смог­ла стать за­ко­ном?

1.  Совет Фе­де­ра­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

2.  Кон­сти­ту­ци­он­ный Суд Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

3.  Об­ще­ствен­ная па­ла­та Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

4.  Пра­ви­тель­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

5.  Фе­де­раль­ная на­ло­го­вая служ­ба;

6.  Пре­зи­дент Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

(А) Со­вре­мен­ные учёные счи­та­ют, что пси­хи­ка ре­а­ли­зу­ет ис­то­ри­че­ски сло­жив­ши­е­ся пред­став­ле­ния о со­су­ще­ство­ва­нии внеш­не­го и внут­рен­не­го, те­лес­но­го и ду­шев­но­го. (Б) Объ­ект пси­хо­ло­гии – это за­ко­но­мер­но­сти пси­хи­ки как осо­бой формы жиз­не­де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и по­ве­де­ния жи­вот­ных. (В) Эта форма жиз­не­де­я­тель­но­сти очень мно­го­пла­но­ва. (Г) Она изу­ча­ет­ся в самых раз­но­об­раз­ных ас­пек­тах, ко­то­рые ис­сле­ду­ют­ся раз­лич­ны­ми от­рас­ля­ми пси­хо­ло­ги­че­ской науки. (Д) Есте­ствен­но вста­ет во­прос: воз­мож­но ли го­во­рить о пси­хо­ло­гии как еди­ной науке, име­ю­щей общий пред­мет и объ­ект ис­сле­до­ва­ния, или же сле­ду­ет при­знать на­ли­чие мно­же­ства пси­хо­ло­гии?

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста имеют

1)  фак­ти­че­ский ха­рак­тер;

2)  ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний;

3)  ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Прак­ти­ка  — это чув­ствен­но-пред­мет­ная де­я­тель­ность людей, их воз­дей­ствие на тот или иной _______(А) в целях его пре­об­ра­зо­ва­ния для удо­вле­тво­ре­ния ис­то­ри­че­ски сло­жив­ших­ся __________(Б). По от­но­ше­нию к по­зна­нию прак­ти­ка вы­пол­ня­ет тро­я­кую роль. Во-пер­вых, она яв­ля­ет­ся________(В) по­зна­ния, его дви­жу­щей силой, даёт по­зна­нию не­об­хо­ди­мый фак­ти­че­ский ма­те­ри­ал, под­ле­жа­щий обоб­ще­нию и тео­ре­ти­че­ской об­ра­бот­ке. Тем самым прак­ти­ка пи­та­ет по­зна­ние, как почва  — де­ре­во, не даёт ему от­ры­вать­ся от ре­аль­ной жизни. Во-вто­рых, прак­ти­ка яв­ля­ет­ся сфе­рой при­ло­же­ния зна­ний. И в этом смыс­ле она_______(Г) по­зна­ния. В-тре­тьих, прак­ти­ка слу­жит_______(Д), ме­ри­лом про­вер­ки ис­тин­но­сти ре­зуль­та­тов по­зна­ния. Толь­ко те ре­зуль­та­ты по­зна­ния, ко­то­рые про­шли про­вер­ку прак­ти­кой, могут пре­тен­до­вать на______(Е) зна­че­ние, на не­за­ви­си­мость от про­из­во­ла и за­блуж­де­ний».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

Кто, в со­от­вет­ствии с ГК РФ, может быть участ­ни­ком пол­но­го хо­зяй­ствен­но­го то­ва­ри­ще­ства? Что может быть за­пре­ще­но или огра­ни­че­но за­ко­ном в от­но­ше­нии от­дель­ных ка­те­го­рий граж­дан?

На ос­но­ве при­ведённого фраг­мен­та на­зо­ви­те пять воз­мож­ных видов вкла­дов в иму­ще­ство хо­зяй­ствен­но­го то­ва­ри­ще­ства или об­ще­ства, преду­смот­рен­ные за­ко­ном. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния объ­яс­ни­те, по­че­му закон преду­смат­ри­ва­ет воз­мож­ность не­за­ви­си­мой экс­перт­ной про­вер­ки де­неж­ной оцен­ки вкла­дов участ­ни­ков.

На­зо­ви­те две формы, в ко­то­рых могут со­зда­вать­ся хо­зяй­ствен­ные об­ще­ства. При­ве­ди­те три ха­рак­те­ри­сти­ки одной из них.

Участ­ни­ки пол­но­го хо­зяй­ствен­но­го то­ва­ри­ще­ства ре­ши­ли пре­об­ра­зо­вать его в хо­зяй­ствен­ное то­ва­ри­ще­ство на вере (ком­ман­дит­ное то­ва­ри­ще­ство). Вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние о цели пре­об­ра­зо­ва­ния. Какое юри­ди­че­ское дей­ствие не­об­хо­ди­мо осу­ще­ствить? С опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния на­зо­ви­те по две ха­рак­те­ри­сти­ки того, что из­ме­нит­ся и что оста­нет­ся преж­ним в юри­ди­че­ском ста­ту­се фирмы и её вла­дель­цев.

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «на­ци­о­наль­ная по­ли­ти­ка»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о на­ци­о­наль­ной по­ли­ти­ке.

На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три ос­но­ва­ния не­дей­стви­тель­но­сти сде­лок, преду­смот­рен­ные Граж­дан­ским ко­дек­сом РФ. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто).

В нашей стра­не в пер­вой по­ло­ви­не 90-х годов из при­мер­но 155 тысяч го­су­дар­ствен­ных пред­при­я­тий было при­ва­ти­зи­ро­ва­но около 89 тысяч. Ак­ци­о­нер­ный ка­пи­тал при­ва­ти­зи­ру­е­мых пред­при­я­тий рас­пре­де­лил­ся сле­ду­ю­щим об­ра­зом:

- внут­рен­ние ак­ци­о­не­ры (ра­бот­ни­ки, ди­рек­ция)  — 62% акций,

- внеш­ние ак­ци­о­не­ры  — 21% акций,

- го­су­дар­ство  — 17% акций.

При этом на мел­ких внеш­них ак­ци­о­не­ров (обыч­ных дер­жа­те­лей ва­уче­ров) при­ш­лось 10% акций.

Можно ли на ос­но­ва­нии этих дан­ных сде­лать вывод о со­зда­нии круп­но­го част­но­го сек­то­ра в эко­но­ми­ке стра­ны? Пре­вра­ти­лась ли ос­нов­ная масса на­се­ле­ния стра­ны в соб­ствен­ни­ков пред­при­я­тий? Ар­гу­мен­ти­руй­те свои вы­во­ды.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Ми­ро­вая эко­но­ми­ка труда в усло­ви­ях гло­ба­ли­за­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

29.1 Фи­ло­со­фия: «Ис­кус­ство  — это по­пыт­ка со­здать рядом с ре­аль­ным миром дру­гой, более че­ло­веч­ный мир». (А. Моруа)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Если мы пе­ре­ста­нем пред­ла­гать новые ре­ше­ния, чтобы со­от­вет­ство­вать за­про­сам по­тре­би­те­лей и тех­но­ло­ги­че­ско­му про­грес­су, нас в любое время могут вы­тес­нить из биз­не­са». (Д. Рейке)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Мо­раль­ную силу не­воз­мож­но со­здать па­ра­гра­фа­ми за­ко­на». (К. Маркс)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «Народ, лишённый ис­кус­ства сво­бо­ды, будет на­стиг­нут двумя клас­си­че­ски­ми опас­но­стя­ми: анар­хи­ей и дес­по­ти­ей». (И. А. Ильин)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Для пра­во­су­дия яв­ля­ет­ся бед­стви­ем, когда в при­го­во­рах ре­ше­ние за­ви­сит от лич­но­го про­из­во­ла». (А. Ф. Кони)