За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Рынок сырья, рынок земли, рынок ре­сур­сов, рынок труда, рынок обо­ру­до­ва­ния.

Ниже при­ве­ден ряд по­ли­ти­че­ских пар­тий. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, об­ра­зо­ва­ны по по­ли­ти­ко-⁠идео­ло­ги­че­ско­му при­зна­ку.

1.  Ком­му­ни­сти­че­ская.

2.  Ли­бе­раль­ная.

3.  Оп­по­зи­ци­он­ная.

4.  Со­ци­ал-⁠де­мо­кра­ти­че­ская.

5.  Кад­ро­вая.

6.  Мо­нар­хи­че­ская.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о фор­ма­ци­он­ном под­хо­де к изу­че­нию об­ще­ства и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Фор­ма­ци­он­ный под­ход к изу­че­нию об­ще­ства был наи­бо­лее полно сфор­му­ли­ро­ван К. Марк­сом и Ф. Эн­гель­сом.

2.  В рам­ках фор­ма­ци­он­но­го под­хо­да ве­ду­щая роль в раз­ви­тии об­ще­ства от­во­дит­ся идео­ло­ги­че­ским и куль­тур­ным фак­то­ром.

3.  Фор­ма­ци­он­ный под­ход опи­сы­ва­ет раз­ви­тие об­ще­ства как дви­же­ние от более низ­кой к более вы­со­кой сту­пе­ни.

4.  Фор­ма­ци­он­ный под­ход пред­по­ла­га­ет все­об­щий ха­рак­тер за­ко­нов об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия.

5.  Фор­ма­ци­он­ный под­ход де­ла­ет ак­цент на уни­каль­но­сти и мно­го­об­ра­зии раз­лич­ных гео­гра­фи­че­ских и ис­то­ри­че­ских форм об­ще­ства.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ме­то­да­ми на­уч­но­го по­зна­ния и их уров­ня­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Какие из пе­ре­чис­лен­ных мер на­прав­ле­ны на пре­одо­ле­ние про­бле­мы «Север  — Юг»? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Под­го­тов­ка ин­ве­сти­ци­он­ных про­ек­тов, на­прав­лен­ных на со­зда­ние новых ра­бо­чих мест в эко­но­ми­че­ски не­раз­ви­тых стра­нах.

2.  Де­я­тель­ность меж­ду­на­род­ных пра­ви­тель­ствен­ных ор­га­ни­за­ций, на­прав­лен­ная на борь­бу с тер­ро­риз­мом.

3.  Предо­став­ле­ние тор­го­вых пре­фе­рен­ций для стран с сы­рье­вым ха­рак­те­ром экс­пор­та.

4.  Со­кра­ще­ние рас­хо­дов на пре­одо­ле­ние без­гра­мот­но­сти.

5.  Раз­ра­бот­ка про­грамм по­ста­вок ору­жия.

6.  Огра­ни­че­ние вы­бро­са за­гряз­ня­ю­щих ве­ществ в ат­мо­сфе­ру.

Най­ди­те в спис­ке не­це­но­вые фак­то­ры спро­са и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Цены на со­пря­жен­ные то­ва­ры.

2.  Ко­ли­че­ство про­дав­цов на рынке.

3.  Уро­вень до­хо­дов по­тре­би­те­лей.

4.  Пред­пи­са­ния моды.

5.  Став­ки на­ло­гов на про­из­во­ди­те­ля.

6.  Им­порт­ные та­мо­жен­ные по­шли­ны.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми из­дер­жек и ста­тья­ми за­трат фирмы за крат­ко­сроч­ный пе­ри­од: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

На­зо­ви­те усло­вия по­вы­ше­ния про­из­во­ди­тель­но­сти труда ра­бот­ни­ка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  По­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции.

2.  Сте­пень го­су­дар­ствен­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния.

3.  Внед­ре­ние до­сти­же­ний науки и тех­ни­ки.

4.  Раз­де­ле­ние труда.

5.  По­вы­ше­ние за­ра­бот­ной платы.

6.  Мо­но­тон­ный ха­рак­тер прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти.

На гра­фи­ке от­ра­же­но из­ме­не­ние пред­ло­же­ния мест­ных се­зон­ных ягод на со­от­вет­ству­ю­щем рынке: кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁ (на гра­фи­ке Р  — цена то­ва­ра‚ Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра).

Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могли вы­звать такое из­ме­не­ние?

1.  Умень­ше­ние из­дер­жек про­из­во­ди­те­лей се­зон­ных ягод

2.  По­вы­ше­ние до­хо­дов по­тре­би­те­лей

3.  Сни­же­ние по­шлин на вво­зи­мые се­зон­ные ягоды и фрук­ты

4.  Низ­кий уро­жай мест­ных се­зон­ных ягод

5.  Умень­ше­ние сто­и­мо­сти элек­тро­энер­гии и во­до­снаб­же­ния

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­ци­аль­ные кон­флик­ты могут быть скры­ты­ми или яв­ны­ми.

2.  В ос­но­ве со­ци­аль­ных кон­флик­тов лежит от­сут­ствие со­гла­сия между двумя или более сто­ро­на­ми.

3.  Со­ци­аль­ные кон­флик­ты охва­ты­ва­ют всю со­во­куп­ность со­ци­аль­ных от­но­ше­ний толь­ко в по­ли­ти­че­ской сфере об­ще­ства.

4.  Со­ци­аль­ный кон­фликт пред­по­ла­га­ет про­ти­во­бор­ство сто­рон, то есть дей­ствия субъ­ек­тов, на­прав­лен­ные друг про­тив друга.

5.  Субъ­ек­та­ми и участ­ни­ка­ми со­ци­аль­но­го кон­флик­та вы­сту­па­ют боль­шие и малые со­ци­аль­ные груп­пы, ор­га­ни­за­ции.

Не­за­ви­си­мый ис­сле­до­ва­тель­ский со­цио­ло­ги­че­ский центр провёл опрос 1500 со­вер­шен­но­лет­них рос­си­ян: муж­чин и жен­щин. Ан­ке­та со­дер­жа­ла блок во­про­сов от­но­си­тель­но не­об­хо­ди­мо­сти вве­де­ния ин­фор­ма­ци­он­но­го кон­тро­ля в рос­сий­ских СМИ. В част­но­сти, за­да­вал­ся во­прос: «Какая тема СМИ, по Ва­ше­му мне­нию, боль­ше всего нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от об­ще­го числа от­ве­чав­ших) от­ра­же­ны в ги­сто­грам­ме.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве ги­сто­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Среди опро­шен­ных муж­чин мне­ние, что по­ли­ти­че­ский экс­тре­мизм нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле, менее по­пу­ляр­но, чем среди опро­шен­ных жен­щин.

2.  По­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство опро­шен­ных обеих групп счи­та­ет, что на­си­лие, же­сто­кость в ка­че­стве темы СМИ боль­ше всего нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле.

3.  Каж­дый пятый опро­шен­ный муж­чи­на утвер­жда­ет, что про­па­ган­да войны яв­ля­ет­ся той темой СМИ, ко­то­рая боль­ше всего нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле.

4.  Треть опро­шен­ных муж­чин и жен­щин за кон­троль темы на­си­лия и же­сто­ко­сти в СМИ.

5.  Чет­верть опро­шен­ных муж­чин и жен­щин вы­ска­за­ли мне­ние за огра­ни­че­ние по­ка­за в СМИ эро­ти­ки.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке эле­мен­ты си­сте­мы сдер­жек и про­ти­во­ве­сов между вет­вя­ми вла­сти в пра­во­вом го­су­дар­стве и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Воз­мож­ность на­ло­же­ния Пре­зи­ден­том РФ вето на за­ко­но­про­ект.

2.  Кон­фе­де­ра­ция об­ществ за­щи­ты прав по­тре­би­те­лей.

3.  Сво­бод­ные сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции.

4.  Ин­сти­тут Упол­но­мо­чен­но­го по пра­вам че­ло­ве­ка.

5.  Право ро­спус­ка Го­су­дар­ствен­ной Думы Пре­зи­ден­том РФ.

6.  Под­отчётность Пра­ви­тель­ства РФ пар­ла­мен­ту.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и осу­ществ­ля­ю­щи­ми их ор­га­на­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Стра­на Z  — фе­де­ра­тив­ная рес­пуб­ли­ка. Какие иные при­зна­ки поз­во­лят сде­лать вывод о том, что в стра­не Z уста­но­вил­ся де­мо­кра­ти­че­ский режим? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­зна­ки.

1.  В стра­не Z правa и сво­бо­ды граж­дан га­ран­ти­ро­ва­ны и за­щи­ще­ны за­ко­ном.

2.  Субъ­ек­ты фе­де­ра­ции об­ла­да­ют опре­делённой по­ли­ти­че­ской са­мо­сто­я­тель­но­стью.

3.  Стра­на Z раз­де­ле­на на 15 про­вин­ций.

4.  B стра­не ре­гу­ляр­но про­хо­дят вы­бо­ры.

5.  B стра­не по­сле­до­ва­тель­но ре­а­ли­зу­ет­ся прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей.

6.  Всё под­чи­не­но за­ко­нам, уста­нов­ле­но вер­хо­вен­ство права.

Какие по­ло­же­ния Кон­сти­ту­ции РФ под­твер­жда­ют ста­тус со­ци­аль­но­го го­су­дар­ства? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Каж­дый имеет право на сво­бо­ду ве­ро­ис­по­ве­да­ния.

2.  Каж­дый имеет право на до­ступ­ную ме­ди­цин­скую по­мощь.

3.  Каж­дый имеет право на жильё.

4.  Каж­дый имеет право на сво­бо­ду и лич­ную не­при­кос­но­вен­ность.

5.  Каж­дый имеет право на сво­бо­ду пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти.

6.  Каж­дый имеет право на пен­си­он­ное обес­пе­че­ние.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки пра­во­вой нормы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Имеет об­ще­обя­за­тель­ный ха­рак­тер.

2.  Обес­пе­чи­ва­ет­ся силой го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния.

3.  За на­ру­ше­ние преду­смот­ре­ны об­ще­ствен­ные санк­ции.

4.  Вы­сту­па­ет ис­клю­чи­тель­но фор­мой внут­рен­не­го со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

5.  За­креп­ля­ет­ся в актах в пись­мен­ной форме.

6.  Вклю­ча­ет в свою струк­ту­ру ги­по­те­зу, дис­по­зи­цию и санк­цию.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми и ви­да­ми юри­ди­че­ских лиц (со­глас­но Граж­дан­ско­му ко­дек­су РФ), к ко­то­рым они от­но­сят­ся: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В от­но­ше­нии Ми­ха­и­ла Ро­ма­но­ва воз­буж­де­но уго­лов­ное дело по об­ви­не­нию в при­чи­не­нии тяж­ко­го вреда здо­ро­вью. При каких усло­ви­ях Ми­ха­ил НЕ под­ле­жит уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие усло­вия. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Вред при­чинён в со­сто­я­нии аф­фек­та.

2.  Вред при­чинён в со­сто­я­нии не­об­хо­ди­мой обо­ро­ны.

3.  Вред при­чинён в со­сто­я­нии край­ней не­об­хо­ди­мо­сти.

4.  вред при­чинён в со­сто­я­нии ал­ко­голь­но­го опья­не­ния

5.  Вред при­чинён в со­сто­я­нии не­вме­ня­е­мо­сти.

6.  Вред при­чинён в силу сте­че­ния тяжёлых жиз­нен­ных об­сто­я­тельств.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Мно­гие ис­сле­до­ва­те­ли счи­та­ли, что в со­ци­у­ме долж­ны иметь место такие же жёсткие, как и в при­ро­де, не­за­ви­си­мые от воли людей при­чин­но-след­ствен­ные ______(А). Пред­по­ла­га­лось, что их вы­яв­ле­ние и яв­ля­ет­ся

глав­ной за­да­чей на­уч­но­го об­ще­ст­во­зна­ния, по­сколь­ку это поз­во­лит про­гно­зи­ро­вать даль­ней­шее раз­ви­тие________(Б). Но этот под­ход упро­щал мно­го­мер­ную кар­ти­ну_______(В) жизни, остав­ляя в сто­ро­не со­зна­тель­но-во­ле­вую со­став­ля­ю­щую_______(Г) людей. В XX в. стало фор­ми­ро­вать­ся пред­став­ле­ние о за­ко­нах-тен­ден­ци­ях, от­ра­жа­ю­щих не­ко­то­рые объ­ек­тив­ные___(Д) об­ще­ствен­ной жизни. Боль­ше вни­ма­ния в раз­ви­тии об­ще­ства стало уде­лять­ся _______(Е) со­ци­аль­ных яв­ле­ний, учёту роли ду­хов­ных фак­то­ров  — ин­те­ре­сов, на­стро­е­ний, цен­ност­ных уста­но­вок людей».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

По каким ос­но­ва­ни­ям, по мне­нию ав­то­ра, можно су­дить об эко­но­ми­че­ской и тех­ни­че­ской сто­ро­нах об­ще­ствен­но­го про­грес­са? При­ве­ди­те два по­ло­же­ния тек­ста.

В чем автор видит со­ци­аль­ный ас­пект об­ще­ствен­но­го про­грес­са? Что, по мне­нию ав­то­ра, рас­кры­ва­ет про­бле­ма че­ло­ве­ка? Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния рас­крой­те смысл по­ня­тия «об­ще­ствен­ный про­гресс».

При­ве­ди­те три при­ме­ра, кон­кре­ти­зи­ру­ю­щие ав­тор­ское суж­де­ние о том, что «в ходе дли­тель­но­го раз­ви­тия ис­то­ри­че­ско­го про­цес­са че­ло­век ме­нял­ся, ста­но­вил­ся более сво­бод­ным и по­лу­чал боль­шую воз­мож­ность про­яв­лять свои ду­хов­ные и фи­зи­че­ские силы, удо­вле­тво­рять свои по­треб­но­сти». По­ка­жи­те воз­мож­но­сти че­ло­ве­ка, его по­ло­же­ние в окру­жа­ю­щей при­род­ной и со­ци­аль­ной дей­стви­тель­но­сти на раз­ных эта­пах раз­ви­тия об­ще­ства.

Какие кри­те­рии об­ще­ствен­но­го про­грес­са на­зы­ва­ет автор? Ука­жи­те любой дру­гой не на­зван­ный ав­то­ром кри­те­рий, из­вест­ный вам из кур­сов об­ще­ст­во­зна­ния или ис­то­рии.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «эм­пи­ри­че­ское по­зна­ние»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о дру­гом уров­не на­уч­но­го по­зна­ния;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее суть од­но­го из ме­то­дов эм­пи­ри­че­ско­го по­зна­ния.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

На­зо­ви­те любые три функ­ции го­су­дар­ства и рас­крой­те каж­дую из них на при­ме­ре. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто).

В го­су­дар­стве Z за­ко­но­да­тель­ную власть осу­ществ­ля­ет пар­ла­мент, а все­на­род­но из­би­ра­е­мый глава го­су­дар­ства фор­ми­ру­ет пра­ви­тель­ство и воз­глав­ля­ет ис­пол­ни­тель­ную власть. Ка­ко­ва форма прав­ле­ния в го­су­дар­стве Z? (Обя­за­тель­но ука­жи­те кон­крет­ный вид этой формы прав­ле­ния.) Сфор­му­ли­руй­те три черты, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие

«си­сте­му сдер­жек и про­ти­во­ве­сов», су­ще­ству­ю­щую при такой форме прав­ле­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Об­ще­ство как си­сте­ма». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

29.1 Фи­ло­со­фия: «В конце кон­цов че­ло­век изоб­рел га­зо­вые ка­ме­ры Ос­вен­ци­ма; од­на­ко че­ло­век был также и тем, кто, не теряя до­сто­ин­ства, шел в га­зо­вые ка­ме­ры с мо­лит­вой на устах (В. Фран­кл)

29.2 Эко­но­ми­ка: «То, что го­су­дар­ство дает, оно сна­ча­ла долж­но за­брать» (Д. Ко­ул­ман)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Нет че­ло­ве­ка, ко­то­рый был бы как Ост­ров, сам по себе, каж­дый че­ло­век есть часть Ма­те­ри­ка, часть Суши» (Дж. Донн)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «Вся­кое вос­ста­ние про­тив чу­же­зем­ных за­хват­чи­ков  — дело за­кон­ное и есть пер­вый долг каж­до­го на­ро­да» (Стен­даль)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Мы долж­ны стать ра­ба­ми за­ко­нов, чтобы стать сво­бод­ны­ми» (Ци­це­рон)