Ниже при­ведён пе­ре­чень по­ня­тий. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, обо­зна­ча­ют сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции.

Най­ди­те два по­ня­тия, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство впер­вые по­яв­ля­ет­ся в стра­нах За­пад­ной Ев­ро­пы.

2)  Ве­ду­щей сфе­рой эко­но­ми­ки ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства яв­ля­ет­ся сфера услуг.

3)  Одним из ха­рак­тер­ных при­зна­ков ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства яв­ля­ет­ся ур­ба­ни­за­ция.

4)  Для ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства ха­рак­те­рен низ­кий уро­вень со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

5)  Для ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства ха­рак­тер­но мас­со­вое про­из­вод­ство пред­ме­тов по­треб­ле­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми нор­ма­ми и их ви­да­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В XVI–XVII сто­ле­ти­ях в Ев­ро­пе резко воз­рас­та­ет ин­те­рес к аст­ро­но­ми­че­ским на­блю­де­ни­ям, ре­зуль­та­том чего стало воз­ник­но­ве­ние ряда тео­рий о стро­е­нии кос­мо­са. Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­тер­ные для этих тео­рий утвер­жде­ния, ко­то­рые можно от­не­сти к аб­со­лют­ной ис­ти­не.

1)  Все­лен­ная со­сто­ит из мно­же­ства га­лак­тик.

2)  Земля вра­ща­ет­ся во­круг Солн­ца.

3)  Во Все­лен­ной су­ще­ству­ет мно­же­ство оби­та­е­мых миров.

4)  Дви­же­ние и рас­по­ло­же­ние не­бес­ных тел ока­зы­ва­ют не­по­сред­ствен­ное вли­я­ние на судь­бы от­дель­ных людей.

5)  Земля имеет ша­ро­об­раз­ную форму.

6)  Смена дня и ночи обу­слов­ле­на вра­ще­ни­ем Земли во­круг своей оси.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­че­ских цик­лах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Эко­но­ми­че­ский цикл за­клю­ча­ет­ся в пе­ри­о­ди­че­ской смене фаз подъёма и спада в эко­но­ми­ке.

2)  Эко­но­ми­че­ские циклы ха­рак­тер­ны для всех типов эко­но­ми­че­ских си­стем.

3)  Глав­ны­ми по­ка­за­те­ля­ми смены фаз эко­но­ми­че­ских цик­лов яв­ля­ют­ся из­ме­не­ния объёма ВВП.

4)  Эко­но­ми­че­ские циклы имеют оди­на­ко­вую про­дол­жи­тель­ность.

5)  Эко­но­ми­че­ские циклы носят пе­ри­о­ди­че­ский ха­рак­тер, то есть по­сто­ян­но сме­ня­ют друг друга.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фак­то­ра­ми, вли­я­ю­щи­ми на цену то­ва­ра, и их ти­па­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В стра­не Z пре­об­ла­да­ет экс­тен­сив­ный путь эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке при­зна­ки экс­тен­сив­но­го пути раз­ви­тия эко­но­ми­ки стра­ны Z и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  вы­со­кая ин­фля­ция

2)  сни­же­ние курса на­ци­о­наль­ной ва­лю­ты

3)  рас­ши­ре­ние до­бы­чи и экс­пор­та по­лез­ных ис­ко­па­е­мых

4)  ак­тив­ное ис­поль­зо­ва­ние ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щих тех­но­ло­гий

5)  рас­паш­ка и вве­де­ние в хо­зяй­ствен­ный обо­рот новых зе­мель

6)  ак­тив­ное при­вле­че­ние до­пол­ни­тель­ной ра­бо­чей силы при не­из­мен­ной про­из­во­ди­тель­но­сти труда

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В ос­но­ве со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции лежит не­рав­но­мер­ное рас­пре­де­ле­ние ре­сур­сов, прав и обя­зан­но­стей среди чле­нов об­ще­ства.

2)  Со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция су­ще­ству­ет в любом об­ще­стве.

3)  В со­цио­ло­гии вы­де­ля­ют­ся вер­ти­каль­ная и го­ри­зон­таль­ная формы со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции.

4)  Пол, воз­раст и се­мей­ное по­ло­же­ние яв­ля­ют­ся кри­те­ри­я­ми от­не­се­ния че­ло­ве­ка к опре­делённой со­ци­аль­ной стра­те.

5)  Про­яв­ле­ни­ем со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции яв­ля­ет­ся со­слов­ное де­ле­ние об­ще­ства.

В стра­не Z был про­ведён опрос среди пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных воз­раст­ных групп об ис­точ­ни­ках ин­фор­ма­ции, ко­то­рые они счи­та­ют наи­бо­лее до­сто­вер­ны­ми.

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Боль­шин­ство опро­шен­ных счи­та­ют наи­бо­лее до­сто­вер­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции те­ле­ви­де­ние.

2)  Люди стар­ше­го по­ко­ле­ния в рав­ной мере счи­та­ют до­сто­вер­ны­ми радио и ин­тер­нет.

3)  Со­мне­ния в до­сто­вер­но­сти ин­фор­ма­ции из ин­тер­не­та воз­рас­та­ют с уве­ли­че­ни­ем воз­рас­та ре­спон­ден­тов.

4)  Люди сред­не­го воз­рас­та счи­та­ют ин­тер­нет более до­сто­вер­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции, чем радио.

5)  Люди мо­ло­до­го воз­рас­та на­и­ме­нее до­сто­вер­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции счи­та­ют пе­чат­ные из­да­ния.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ской идео­ло­гии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  По­ли­ти­че­ская идео­ло­гия вклю­ча­ет в себя идеи и прин­ци­пы, от­но­ся­щи­е­ся к целям и ме­то­дам осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

2)  По­ли­ти­че­ская идео­ло­гия, как пра­ви­ло, от­ра­жа­ет ин­те­ре­сы опре­делённых со­ци­аль­ных групп.

3)  Одной из функ­ций по­ли­ти­че­ской идео­ло­гии яв­ля­ет­ся объ­еди­не­ние людей для борь­бы за власть.

4)  Для ли­бе­раль­ной по­ли­ти­че­ской идео­ло­гии ха­рак­тер­ны при­вер­жен­ность тра­ди­ци­он­ным цен­но­стям и стрем­ле­ние к со­хра­не­нию су­ще­ству­ю­ще­го об­ще­ствен­но­го строя.

5)  Для де­мо­кра­ти­че­ско­го по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма ха­рак­тер­но на­ли­чие обя­за­тель­ной для всех го­су­дар­ствен­ной идео­ло­гии.

В го­су­дар­стве Z обес­пе­чи­ва­ют­ся ши­ро­кие со­ци­аль­ные га­ран­тии для граж­дан. Какая де­я­тель­ность ор­га­нов вла­сти го­су­дар­ства Z также от­но­сит­ся к ре­а­ли­за­ции внут­рен­них функ­ций го­су­дар­ства? Най­ди­те в при­ведённом спис­ке со­от­вет­ству­ю­щие по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  обес­пе­че­ние обо­ро­но­спо­соб­но­сти стра­ны

2)  обес­пе­че­ние пра­во­по­ряд­ка и борь­ба с пре­ступ­но­стью

3)  стро­и­тель­ство новых школ

4)  охра­на го­су­дар­ствен­ной гра­ни­цы и борь­ба с не­ле­галь­ной им­ми­гра­ци­ей

5)  ор­га­ни­за­ция вы­бо­ров в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти

6)  уча­стие в меж­ду­на­род­ных ор­га­ни­за­ци­ях

Вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке по­ло­же­ния, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие куль­тур­ные права (сво­бо­ды) граж­да­ни­на Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Каж­дый имеет право на об­ра­зо­ва­ние.

2)  Каж­дый имеет право на уча­стие в куль­тур­ной жизни и поль­зо­ва­ние учре­жде­ни­я­ми куль­ту­ры, на до­ступ к куль­тур­ным цен­но­стям.

3)  Граж­да­не Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции имеют право со­би­рать­ся мирно без ору­жия, про­во­дить со­бра­ния, ми­тин­ги и де­мон­стра­ции, ше­ствия и пи­ке­ти­ро­ва­ние.

4)  Каж­до­му га­ран­ти­ру­ет­ся сво­бо­да ли­те­ра­тур­но­го, ху­до­же­ствен­но­го, на­уч­но­го, тех­ни­че­ско­го и дру­гих видов твор­че­ства, пре­по­да­ва­ния.

5)  Каж­до­му га­ран­ти­ру­ет­ся сво­бо­да мысли и слова.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между долж­ност­ны­ми ли­ца­ми РФ и на­зна­ча­ю­щи­ми их субъ­ек­та­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о дис­ци­пли­нар­ной от­вет­ствен­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Дис­ци­пли­нар­ная от­вет­ствен­ность на­прав­ле­на на под­дер­жа­ние тру­до­вой дис­ци­пли­ны.

2)  Дис­ци­пли­нар­ные на­ка­за­ния на­кла­ды­ва­ют­ся ра­бо­то­да­те­лем.

3)  Ме­ра­ми дис­ци­пли­нар­ной от­вет­ствен­но­сти яв­ля­ют­ся штраф, вы­го­вор, уволь­не­ние.

4)  За одно дис­ци­пли­нар­ное на­ру­ше­ние может быть на­зна­че­но толь­ко одно дис­ци­пли­нар­ное взыс­ка­ние.

5)  Дис­ци­пли­нар­ное взыс­ка­ние может быть оспо­ре­но толь­ко в суде.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пра­ва­ми и обя­зан­но­стя­ми граж­да­ни­на Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции и воз­рас­том, с ко­то­ро­го они воз­ни­ка­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

16-⁠лет­не­му Артёму предъ­яв­ле­но об­ви­не­ние в со­вер­ше­нии особо тяж­ко­го пре­ступ­ле­ния. Вы­бе­ри­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных уго­лов­ных на­ка­за­ний могут быть на­зна­че­ны Артёму, если он будет при­знан судом ви­нов­ным, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  штраф

2)  ли­ше­ние права за­ни­мать­ся опре­делённой де­я­тель­но­стью

3)  арест

4)  при­ну­ди­тель­ные ра­бо­ты

5)  ли­ше­ние сво­бо­ды на опре­делённый срок

6)  по­жиз­нен­ное ли­ше­ние сво­бо­ды

Чем, по мне­нию ав­то­ра, опре­де­лял­ся выбор су­пру­га в тра­ди­ци­он­ном об­ще­стве? От чего, по мне­нию ав­то­ра, стал за­ви­сеть выбор су­пру­га в ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве? Какие при­зна­ки нук­ле­ар­ной семьи вы­де­ле­ны в тек­сте (ука­жи­те три при­зна­ка)?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

— ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «ин­ду­стри­а­ли­за­ция»;

— объ­яс­ни­те вли­я­ние ин­ду­стри­а­ли­за­ции на из­ме­не­ния в струк­ту­ре семьи.

(Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три любые тен­ден­ции в раз­ви­тии со­вре­мен­ной семьи в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те тен­ден­цию. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, сфор­му­ли­руй­те три суж­де­ния о роли семьи в со­ци­а­ли­за­ции лич­но­сти. (Каж­дое суж­де­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние.)

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на рынке кар­то­фе­ля. Кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁ при не­из­мен­ном спро­се D. (На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.)

Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния?

Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на спрос. (Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.)

Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если зна­чи­тель­но по­до­ро­жа­ют ма­ка­рон­ные из­де­лия?

Ирина вышла замуж и ре­ши­ла пе­ре­ехать в дру­гой город, где про­жи­ва­ет её су­пруг. В этом го­ро­де Ирина нашла ра­бо­ту по своей спе­ци­аль­но­сти, на той же долж­но­сти с со­по­ста­ви­мой зар­пла­той. Какой вид со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти ил­лю­стри­ру­ет дан­ный при­мер? За какой срок до даты уволь­не­ния Ирина долж­на предо­ста­вить ра­бо­то­да­те­лю за­яв­ле­ние о рас­тор­же­нии тру­до­во­го до­го­во­ра? Через какое время Ирина по­лу­чит право на еже­год­ный опла­чи­ва­е­мый от­пуск на новом месте ра­бо­ты? Какие до­ку­мен­ты долж­на предъ­явить Ирина при за­клю­че­нии тру­до­во­го до­го­во­ра на новом месте ра­бо­ты (ука­жи­те два любых до­ку­мен­та)?

Кон­сти­ту­ция Рос­сии га­ран­ти­ру­ет не­при­кос­но­вен­ность част­ной жизни граж­дан.

На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния этой ха­рак­те­ри­сти­ки. (Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции РФ и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «День­ги и их функ­ции». План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству. Пунк­ты долж­ны быть де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость го­су­дар­ствен­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния ин­фля­ци­он­ных про­цес­сов. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие воз­мож­но­сти есть у Пра­ви­тель­ства РФ и Цен­траль­но­го банка для сни­же­ния ин­фля­ции? (На­зо­ви­те три воз­мож­но­сти.)

3)  Для каж­дой из ука­зан­ных в пунк­те 2 воз­мож­но­стей при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру. (В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ные воз­мож­но­сти.)