Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «про­из­во­ди­тель».

1.  Амор­ти­за­ция.

2.  Ис­точ­ни­ки фи­нан­си­ро­ва­ния.

3.  Ин­ве­сти­ции.

4.  Спрос на ко­неч­ные то­ва­ры.

5.  Кон­ку­рен­ция.

6.  При­ня­тие эко­но­ми­че­ских за­ко­нов.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ис­ти­не и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Аб­со­лют­ная ис­ти­на яв­ля­ет­ся ис­чер­пы­ва­ю­щим зна­ни­ем о пред­ме­те.

2.  Ис­ти­на  — зна­ние, по­лу­чен­ное в ре­зуль­та­те адек­ват­но­го от­ра­же­ния объ­ек­та по­зна­ю­щим субъ­ек­том.

3.  Одним из кри­те­ри­ев ис­тин­но­сти зна­ния яв­ля­ет­ся его по­ни­ма­ние и при­ня­тие боль­шин­ством людей.

4.  Ис­тин­ным можно счи­тать лишь зна­ние, ос­но­ван­ное на до­ве­рии к ав­то­ри­те­ту ве­ли­ких учёных.

5.  От­но­си­тель­ной ис­ти­не свой­ствен­на субъ­ек­тив­ность.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми по­треб­но­стей: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Какие из пе­ре­чис­лен­ных мер на­прав­ле­ны на пре­одо­ле­ние про­бле­мы «Север  — Юг»? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Под­го­тов­ка ин­ве­сти­ци­он­ных про­ек­тов, на­прав­лен­ных на со­зда­ние новых ра­бо­чих мест в эко­но­ми­че­ски не­раз­ви­тых стра­нах.

2.  Де­я­тель­ность меж­ду­на­род­ных пра­ви­тель­ствен­ных ор­га­ни­за­ций, на­прав­лен­ная на борь­бу с тер­ро­риз­мом.

3.  Предо­став­ле­ние тор­го­вых пре­фе­рен­ций для стран с сы­рье­вым ха­рак­те­ром экс­пор­та.

4.  Со­кра­ще­ние рас­хо­дов на пре­одо­ле­ние без­гра­мот­но­сти.

5.  Раз­ра­бот­ка про­грамм по­ста­вок ору­жия.

6.  Огра­ни­че­ние вы­бро­са за­гряз­ня­ю­щих ве­ществ в ат­мо­сфе­ру.

N  — жи­тель со­вре­мен­но­го ме­га­по­ли­са, участ­ник раз­но­об­раз­ных эко­но­ми­че­ских от­но­ше­ний. Какие от­но­ше­ния свя­за­ны с по­лу­че­ни­ем N до­хо­дов от ис­поль­зо­ва­ния соб­ствен­но­сти? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  N упла­тил налог на да­ре­ние.

2.  N по­лу­чил ди­ви­ден­ды по при­над­ле­жа­щим ему цен­ным бу­ма­гам.

3.  Со­се­ди воз­ме­сти­ли N ма­те­ри­аль­ный вред, при­чинённый квар­ти­ре, соб­ствен­ни­ком ко­то­рой он яв­ля­ет­ся.

4.  Банк на­чис­лил N про­цен­ты по вкла­ду.

5.  N сде­лал обес­пе­чи­тель­ный взнос по до­го­во­ру арен­ды кот­те­джа.

6.  N про­дал при­над­ле­жа­щий ему лег­ко­вой ав­то­мо­биль.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ти­па­ми кон­ку­рен­ции: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к ис­точ­ни­кам по­пол­не­ния го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  На­ло­ги с граж­дан и пред­при­я­тий.

2.  Доход от при­ва­ти­за­ции.

3.  Го­су­дар­ствен­ные за­куп­ки то­ва­ров.

4.  Го­су­дар­ствен­ные ин­ве­сти­ции.

5.  До­хо­ды от де­я­тель­но­сти част­ных пред­при­я­тий.

6.  Доход от эмис­сии денег.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­а­ли­за­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­ци­а­ли­за­ция  — это про­цесс осво­е­ния ин­ди­ви­дом новых со­ци­аль­ных ролей.

2.  Пер­вич­ная со­ци­а­ли­за­ция все­гда за­кан­чи­ва­ет­ся с на­ча­лом тру­до­вой де­я­тель­но­сти.

3.  Аген­та­ми со­ци­а­ли­за­ции яв­ля­ют­ся толь­ко учре­жде­ния, от­ве­ча­ю­щие за пе­ре­да­чу со­ци­о­куль­тур­но­го опыта.

4.  Аген­ты вто­рич­ной со­ци­а­ли­за­ции, как пра­ви­ло, дей­ству­ют уз­ко­на­прав­лен­но, в пре­де­лах своей ком­пе­тен­ции, в со­от­вет­ствии с офи­ци­аль­ны­ми пред­пи­са­ни­я­ми.

5.  Со­ци­а­ли­за­ция пред­по­ла­га­ет толь­ко кон­тро­ли­ру­е­мые про­цес­сы це­ле­на­прав­лен­но­го воз­дей­ствия на лич­ность.

В на­ча­ле 1990-х гг. в стра­не Z на­ча­лась су­деб­ная ре­фор­ма, в част­но­сти был введён ин­сти­тут при­сяж­ных за­се­да­те­лей. В 1995 г. и в 2015 г. в стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой был про­ведён опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы оце­ни­ва­е­те вве­де­ние суда при­сяж­ных?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В 1995 г. чет­верть опро­шен­ных оце­ни­ли су­деб­ную ре­фор­му от­ри­ца­тель­но.

2.  В 2015 г. около двух тре­тей опро­шен­ных от­ри­ца­тель­но оце­ни­ли су­деб­ную ре­фор­му.

3.  За 20 лет про­цент по­ло­жи­тель­ных оце­нок су­деб­ной ре­фор­мы умень­шил­ся.

4.  К 2015 г. воз­рос­ла доля граж­дан, за­труд­ня­ю­щих­ся од­но­знач­но оце­нить вве­де­ние суда при­сяж­ных.

5.  Как в 1995 г., так и в 2015 г. боль­шин­ство опро­шен­ных в целом по­ло­жи­тель­но оце­ни­ва­ют су­деб­ную ре­фор­му.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пра­во­вом го­су­дар­стве и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пра­во­вое го­су­дар­ство от­ли­ча­ет от не­пра­во­во­го вер­хо­вен­ство за­ко­на и права.

2.  В пра­во­вом го­су­дар­стве уста­нав­ли­ва­ет­ся от­сут­ство­вав­шее ранее от­де­ле­ние пуб­лич­ной вла­сти от об­ще­ства.

3.  Власть в пра­во­вом го­су­дар­стве, так же, как и в не­пра­во­вом, имеет мо­но­по­лию на ле­галь­ное при­ме­не­ние силы.

4.  Пра­во­вое го­су­дар­ство обес­пе­чи­ва­ет пра­во­вые от­но­ше­ния в об­ще­стве, пра­во­вое ра­вен­ство.

5.  Ветви вла­сти в пра­во­вом го­су­дар­стве не­за­ви­си­мы друг от друга.

Граж­да­нин С. яв­ля­ет­ся чле­ном одной из ли­бе­раль­ных пар­тий. В при­ве­ден­ном спис­ке най­ди­те идео­ло­ги­че­ские взгля­ды, ко­то­рые дол­жен раз­де­лять граж­да­нин С. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Право соб­ствен­но­сти есть ко­рен­ное юри­ди­че­ское на­ча­ло, вы­те­ка­ю­щее из сво­бо­ды че­ло­ве­ка.

2.  Права и сво­бо­ды от­дель­но­го че­ло­ве­ка яв­ля­ют­ся пра­во­вым ба­зи­сом об­ще­ства и эко­но­ми­че­ско­го по­ряд­ка.

3.  Ис­то­рия всех до сих пор су­ще­ство­вав­ших об­ществ была ис­то­ри­ей борь­бы клас­сов.

4.  Де­мо­кра­тия  — един­ствен­но при­ем­ле­мый для боль­шин­ства на­се­ле­ния по­ли­ти­че­ский режим, при усло­вии пе­ре­хо­да к гла­вен­ству права.

5.  Ка­пи­та­ли­сти­че­ское об­ще­ство рас­ко­ло­то на два боль­ших враж­деб­ных ла­ге­ря  — бур­жу­а­зию и про­ле­та­ри­ат.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ским пра­вам граж­дан, га­ран­ти­ро­ван­ным Кон­сти­ту­ци­ей РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Право на за­щи­ту чести и до­сто­ин­ства.

2.  Право на отдых.

3.  Право на выбор любой ре­ли­гии или ате­из­ма.

4.  Право на сво­бо­ду эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти.

5.  Право част­ной соб­ствен­но­сти.

6.  Право из­би­рать и быть из­бран­ным в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и субъ­ек­та­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, ко­то­рые их ис­пол­ня­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о граж­дан­ско-пра­во­вой от­вет­ствен­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Граж­дан­ско-пра­во­вую от­вет­ствен­ность в пол­ном объёме несут лица, до­стиг­шие 18 лет.

2.  Граж­дан­ско-пра­во­вая от­вет­ствен­ность носит иму­ще­ствен­ный ха­рак­тер.

3.  Граж­дан­ско-пра­во­вая от­вет­ствен­ность может пред­по­ла­гать ли­ше­ние сво­бо­ды.

4.  Граж­дан­ско-пра­во­вая от­вет­ствен­ность может быть преду­смот­ре­на за­ко­ном или до­го­во­ром.

5.  Граж­дан­ско-пра­во­вую от­вет­ствен­ность несут толь­ко фи­зи­че­ские лица.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми и ви­да­ми юри­ди­че­ских лиц (со­глас­но Граж­дан­ско­му ко­дек­су РФ), к ко­то­рым они от­но­сят­ся: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В со­от­вет­ствии с за­ко­ном Кон­стан­тин ра­бо­та­ет ле­со­ру­бом на го­су­дар­ствен­ном пред­при­я­тии. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция сви­де­тель­ству­ет о том, что его ра­бо­та обу­слов­ле­на про­хож­де­ни­ем аль­тер­на­тив­ной граж­дан­ской служ­бы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­на со­от­вет­ству­ю­щая ин­фор­ма­ция. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Кон­стан­тин не впра­ве по соб­ствен­ной ини­ци­а­ти­ве рас­торг­нуть тру­до­вой до­го­вор.

2.  Кон­стан­тин не может под­ра­ба­ты­вать по сов­ме­сти­тель­ству в дру­гих ор­га­ни­за­ци­ях.

3.  Кон­стан­тин не имеет права об­ра­тить­ся в суд с жа­ло­бой на не­пра­во­мер­ные дей­ствия ра­бо­то­да­те­ля.

4.  Кон­стан­ти­ну не предо­став­ля­ет­ся еже­год­ный опла­чи­ва­е­мый от­пуск.

5.  Время про­хож­де­ния Кон­стан­ти­ном АГС не будет за­счи­та­но в общий и не­пре­рыв­ный тру­до­вой стаж.

6.  Кон­стан­тин может быть занят толь­ко на тех долж­но­стях и толь­ко в тех ор­га­ни­за­ци­ях, ко­то­рые опре­де­ля­ют­ся в по­ряд­ке, уста­нов­лен­ном Пра­ви­тель­ством Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

От чего, по мне­нию ав­то­ра, за­ви­сит со­ци­а­ли­за­ция в со­дер­жа­тель­ном и фор­маль­ном плане? Что автор счи­та­ет со­ци­а­ли­за­ци­ей в фор­маль­ном плане?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «со­ци­а­ли­за­ция»;

—  объ­яс­ни­те связь на­зван­ных ав­то­ром аген­тов со­ци­а­ли­за­ции.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

Автор пишет: «Про­цесс со­ци­а­ли­за­ции в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни за­ви­сит от клас­со­вой, со­слов­ной при­над­леж­но­сти ин­ди­ви­да». С опо­рой на зна­ния и со­ци­аль­ный опыт кон­кре­ти­зи­руй­те это суж­де­ние с по­мо­щью трех при­ме­ров осо­бен­но­стей со­ци­а­ли­за­ции пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных со­ци­аль­ных групп.

Чем от­ли­ча­ют­ся ме­ха­низ­мы со­вре­мен­ной со­ци­а­ли­за­ции от со­ци­а­ли­за­ции, су­ще­ство­вав­шей в тра­ди­ци­он­ном об­ще­стве? С опо­рой на текст, зна­ния курса и со­ци­аль­ный опыт ука­жи­те три от­ли­чия.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на рынке услуг част­ных дет­ских садов. Кри­вая

пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁ при не­из­мен­ном спро­се D. (На гра­фи­ке P – цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра).

Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния?

Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние.

(Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.)

Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если при про­чих рав­ных усло­ви­ях в стра­не уве­ли­чит­ся рож­да­е­мость?

Граж­да­нин Рос­сии Н. Р. Ва­си­льев купил в ма­га­зи­не фо­то­ап­па­рат и на сле­ду­ю­щий день сни­мал день рож­де­ния своей мамы. Ве­че­ром фо­то­ап­па­рат пе­ре­стал ра­бо­тать. Про­ведённая не­за­ви­си­мая экс­пер­ти­за уста­но­ви­ла, что при­чи­ной по­лом­ки стал за­вод­ской брак. Н. Р. Ва­си­льев по­тре­бо­вал от ма­га­зи­на вер­нуть по­тра­чен­ные на по­куп­ку фо­то­ап­па­ра­та день­ги. Ма­га­зин со­гла­сил­ся вер­нуть день­ги, но по­тре­бо­вал вер­нуть бра­ко­ван­ный фо­то­ап­па­рат.

Какая от­расль права РФ ре­гу­ли­ру­ет по­доб­ные от­но­ше­ния? Ка­ко­вы ос­нов­ные прин­ци­пы этой от­рас­ли права? Ука­жи­те любые три прин­ци­па. Дол­жен ли Н. Р. Ва­си­льев вер­нуть фо­то­ап­па­рат? Какие до­пол­ни­тель­ные тре­бо­ва­ния, кроме на­зван­но­го, может вы­дви­нуть по­тре­би­тель при об­на­ру­же­нии в то­ва­ре не­до­стат­ков? На­зо­ви­те два тре­бо­ва­ния.

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ля­ет ос­но­вы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя на­ше­го го­су­дар­ства, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции объ­яс­ни­те смысл сле­ду­ю­щих ха­рак­те­ри­стик рос­сий­ско­го го­су­дар­ства.

1.  Фе­де­ра­тив­ное го­су­дар­ство.

2.  На­ли­чие усло­вий для сво­бод­но­го пред­при­ни­ма­тель­ства.

3.  Га­ран­тия пре­зумп­ции не­ви­нов­но­сти.

Каж­дое объ­яс­не­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Мо­раль в си­сте­ме со­ци­аль­ных норм». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те оцен­ку гло­ба­ли­за­ции как про­ти­во­ре­чи­во­го про­цес­са. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2.  Какие про­бле­мы че­ло­ве­че­ства от­но­сят к гло­баль­ным? (На­зо­ви­те любые три груп­пы про­блем, кроме эко­ло­ги­че­ских.)

3.  При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му спо­соб/путь ре­ше­ния каж­дой из ука­зан­ных в пунк­те 2 гло­баль­ных про­блем. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ных спо­со­ба/пути ре­ше­ния дан­ной про­бле­мы.)