Какой из ука­зан­ных фак­тов от­но­сит­ся к гло­баль­ным де­мо­гра­фи­че­ским про­бле­мам?

1.  За­гряз­не­ние при­род­ной среды про­мыш­лен­ны­ми от­хо­да­ми

2.  Со­кра­ще­ние раз­но­об­ра­зия видов рас­те­ний и жи­вот­ных

3.  Де­я­тель­ность меж­ду­на­род­ных тер­ро­ри­сти­че­ских ор­га­ни­за­ций

4.  Низ­кая рож­да­е­мость в наи­бо­лее раз­ви­тых стра­нах мира

Какая из черт от­ли­ча­ет ре­ли­гию как фе­но­мен куль­ту­ры?

1.  До­сто­вер­ное дол­го­сроч­ное про­гно­зи­ро­ва­ние раз­ви­тия

2.  Опи­са­ние и объ­яс­не­ние при­род­ных и со­ци­аль­ных яв­ле­ний

3.  Эс­те­ти­че­ское осво­е­ние окру­жа­ю­ще­го мира

4.  Утвер­жде­ние тео­цен­три­че­ской кар­ти­ны ми­ро­зда­ния

«В пря­мо­уголь­ном тре­уголь­ни­ке квад­рат ги­по­те­ну­зы равен сумме квад­ра­тов ка­те­тов». Дан­ное утвер­жде­ние яв­ля­ет­ся при­ме­ром

1)  об­раз­но­го мыш­ле­ния

2)  на­уч­но­го зна­ния

3)  на­род­ной муд­ро­сти

4)  обоб­ще­ния дан­ных на­блю­де­ния

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о био­ло­ги­че­ском и со­ци­аль­ном в че­ло­ве­ке?

А. Про­яв­ле­ния био­ло­ги­че­ских ка­честв че­ло­ве­ка могут быть со­ци­аль­но обу­слов­ле­ны.

Б. Со­ци­аль­ные ка­че­ства че­ло­ве­ка фор­ми­ру­ют­ся в про­цес­се вос­пи­та­ния, об­ра­зо­ва­ния, об­ще­ния с дру­ги­ми лю­дь­ми.

1.  Верно толь­ко А

2.  Верно толь­ко Б

3.  Верны оба суж­де­ния

4.  Оба суж­де­ния не­вер­ны

При­ме­ром эко­но­ми­че­ско­го яв­ле­ния, от­но­ся­щим­ся к мак­ро­эко­но­ми­ке, яв­ля­ет­ся

1)  вы­пуск круп­ным пред­при­я­ти­ем па­ке­та акций и тор­гов­ля ими

2)  сни­же­ние авиа­ком­па­ни­ей объёма пе­ре­воз­ки пас­са­жи­ров

3)  по­куп­ка не­ко­то­ры­ми пред­при­я­ти­я­ми пи­ще­вой про­мыш­лен­но­сти новых тех­но­ло­ги­че­ских линий

4)  опре­де­ле­ние раз­ме­ров про­жи­точ­но­го ми­ни­му­ма в стра­не

Со­зда­ние сети го­су­дар­ствен­ных до­школь­ных об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний ил­лю­стри­ру­ет вы­пол­не­ние го­су­дар­ством эко­но­ми­че­ской функ­ции

1)  про­из­вод­ства об­ще­ствен­ных благ

2)  обес­пе­че­ния эко­но­ми­че­ско­го роста

3)  за­щи­ты кон­ку­рен­ции

4)  под­держ­ки не­тру­до­спо­соб­ных граж­дан

К пол­но­мо­чи­ям цен­траль­но­го банка от­но­сит­ся

1)  ли­цен­зи­ро­ва­ние фи­нан­со­вых ор­га­ни­за­ций

2)  при­ня­тие эко­но­ми­че­ско­го за­ко­но­да­тель­ства

3)  предо­став­ле­ние по­тре­би­тель­ских кре­ди­тов

4)  при­вле­че­ние сбе­ре­же­ний до­мо­хо­зяйств на сроч­ные вкла­ды

На ри­сун­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке па­рик­ма­хер­ских услуг: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние  — Dl (Р  — цена услуг, Q  — ко­ли­че­ство услуг). Это пе­ре­ме­ще­ние может быть свя­за­но, пре­жде всего, с

1)  модой на слож­ные причёски у жен­щин

2)  уве­ли­че­ни­ем до­ход­но­сти са­ло­нов кра­со­ты

3)  уве­ли­че­ни­ем ко­ли­че­ства са­ло­нов кра­со­ты

4)  су­ще­ствен­ным сни­же­ни­ем до­хо­дов на­се­ле­ния

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об из­держ­ках фирмы?

А. Из­держ­ки фирмы от­ра­жа­ют сто­и­мость ис­поль­зу­е­мых фак­то­ров про­из­вод­ства.

Б.  Из­держ­ки фирмы не все­гда за­ви­сят от объёма про­из­ведённой про­дук­ции.

1.  Верно толь­ко А

2.  Верно толь­ко Б

3.  Верны оба суж­де­ния

4.  Оба суж­де­ния не­вер­ны

По от­но­ше­нию к лицам, до­пус­ка­ю­щим не­га­тив­ное от­кло­не­ние от при­ня­тых со­ци­аль­ных норм, об­ще­ство при­ме­ня­ет санк­ции фор­маль­но­го и не­фор­маль­но­го ха­рак­те­ра. К числу фор­маль­ных от­но­сит­ся

1)  уволь­не­ние

2)  бой­кот

3)  иг­но­ри­ро­ва­ние

4)  пре­не­бре­же­ние

В стра­не Z в ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов (2006 и 2012 гг.) ре­спон­ден­там пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «При­хо­ди­лось ли Вам, Вашей семье от­ка­зы­вать­ся от ле­че­ния, вос­ста­нов­ле­ния здо­ро­вья из-за не­хват­ки денег?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

В сред­ствах мас­со­вой ин­фор­ма­ции были пред­став­ле­ны раз­лич­ные ин­тер­пре­та­ции дан­ных опро­са. Ниже при­ве­де­ны не­ко­то­рые мне­ния. Какая из жур­на­лист­ских оце­нок ре­аль­но (фак­ти­че­ски) со­от­вет­ству­ет ин­фор­ма­ции, со­дер­жа­щей­ся в таб­ли­це?

1)  Боль­шин­ство опро­шен­ных пред­по­чи­та­ют не об­ра­щать­ся в ме­ди­цин­ские учре­жде­ния.

2)  Опро­шен­ные не уде­ля­ют долж­но­го вни­ма­ния сво­е­му здо­ро­вью.

3)  Можно пред­по­ло­жить, что ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние опро­шен­ных ухуд­ши­лось.

4)  В стра­не Z серьёзно на­ру­ша­ют­ся права че­ло­ве­ка.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве?

А.  Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство про­яв­ля­ет­ся, пре­жде всего, в со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Б. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство пред­по­ла­га­ет на­ли­чие таких со­ци­аль­ных усло­вий, при ко­то­рых люди имеют раз­лич­ный до­ступ к со­ци­аль­ным бла­гам.

1.  Верно толь­ко А

2.  Верно толь­ко Б

3.  Верны оба суж­де­ния

4.  Оба суж­де­ния не­вер­ны

По­ли­ти­че­скую власть на го­су­дар­ствен­ном уров­не, в част­но­сти, осу­ществ­ля­ет

1)  проф­со­юз­ный лидер

2)  пред­се­да­тель ком­мер­че­ско­го банка

3)  де­пу­тат пар­ла­мен­та

4)  пре­зи­дент круп­ной ком­па­нии

Де­мо­кра­ти­че­ско­му ре­жи­му, в от­ли­чие от не­де­мо­кра­ти­че­ско­го, свой­ствен­но(-ы)

1)  на­ли­чие раз­ветвлённой си­сте­мы за­ко­нов

2)  га­ран­тии сво­бо­ды средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции

3)  на­ли­чие раз­лич­ных средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции

4)  вер­хо­вен­ство су­деб­ной вла­сти над за­ко­но­да­тель­ной и ис­пол­ни­тель­ной

В го­су­дар­стве Z пре­зи­дент из­би­ра­ет­ся за­ко­но­да­тель­ным со­бра­ни­ем. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит сде­лать вывод о том, что го­су­дар­ство Z  — пар­ла­мент­ская рес­пуб­ли­ка?

1)  Пар­ла­мент при­ни­ма­ет за­ко­ны.

2)  Пол­но­мо­чия пре­зи­ден­та огра­ни­че­ны за­ко­ном.

3)  Пра­ви­тель­ство от­вет­ствен­но перед пар­ла­мен­том.

4)  Гла­вой го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся пре­зи­дент.

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мас­со­вых и кад­ро­вых пар­ти­ях?

А.  Общим при­зна­ком и мас­со­вой, и кад­ро­вой пар­тий яв­ля­ет­ся на­ли­чие сети пер­вич­ных ор­га­ни­за­ций.

Б.  Общим при­зна­ком и мас­со­вой, и кад­ро­вой пар­тий яв­ля­ет­ся на­ли­чие про­грам­мы дей­ствий.

1.  Верно толь­ко А

2.  Верно толь­ко Б

3.  Верны оба суж­де­ния

4.  Оба суж­де­ния не­вер­ны

Видом от­вет­ствен­но­сти, при­ме­ня­е­мой толь­ко при дис­ци­пли­нар­ном пра­во­на­ру­ше­нии, яв­ля­ет­ся

1)  вы­го­вор

2)  кон­фис­ка­ция иму­ще­ства

3)  ли­ше­ние спе­ци­аль­но­го права

4)  воз­ме­ще­ние рас­хо­дов по­тер­пев­шим

Одним из участ­ни­ков уго­лов­но­го су­до­про­из­вод­ства со сто­ро­ны об­ви­не­ния яв­ля­ет­ся

1)  судья

2)  до­зна­ва­тель

3)  ад­во­кат

4)  по­до­зре­ва­е­мый

Инна по со­ве­ту ад­во­ка­та по­да­ла иск о при­зна­нии не­дей­стви­тель­ным за­ве­ща­ния сво­е­го отца, со­глас­но ко­то­ро­му в права на­сле­до­ва­ния всту­пил брат Инны. Истец в дан­ном су­деб­ном раз­би­ра­тель­стве  —

1)  Инна

2)  ад­во­кат

3)  отец Инны

4)  брат Инны

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о видах под­за­кон­ных актов в РФ?

А. Указы Пре­зи­ден­та РФ обя­за­тель­ны для ис­пол­не­ния на всей тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Б. Акты фе­де­раль­ных ор­га­нов ис­пол­ни­тель­ной вла­сти из­да­ют­ся Со­ве­том Фе­де­ра­ции и Го­су­дар­ствен­ной Думой РФ.

1.  Верно толь­ко А

2.  Верно толь­ко Б

3.  Верны оба суж­де­ния

4.  Оба суж­де­ния не­вер­ны

За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют по­ня­тие «этнос».

1.  Пер­вич­ная груп­па.

2.  Ис­то­ри­че­ская па­мять.

3.  Мо­нар­хия.

4.  Тер­ри­то­рия.

5.  На­род­ность.

6.  Язык.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ти­па­ми го­су­дар­ства: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки пра­во­вой нормы. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­делённой бук­вой.

(А) Голод и не­до­еда­ние части на­се­ле­ния Земли без пре­уве­ли­че­ния можно счи­тать гло­баль­ной про­бле­мой со­вре­мен­но­сти. (Б) Воз­рос­шая вза­и­мо­связь и вза­и­мо­за­ви­си­мость на­ро­дов придаёт ряду про­блем об­ще­ства гло­баль­ный ха­рак­тер. (В) Каж­дые трое из пяти детей Юго-Во­сточ­ной Азии стра­да­ют от не­до­еда­ния, а к югу от Са­ха­ры это участь 30% детей. (Г) Уси­лия от­дель­ных стран пока не­до­ста­точ­но эф­фек­тив­ны и не дают нуж­но­го ре­зуль­та­та. (Д) К со­жа­ле­нию, су­ще­ству­ю­щие бла­го­тво­ри­тель­ные фонды и про­грам­мы яв­ля­ют­ся ма­ло­эф­фек­тив­ны­ми.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста имеют

1)  фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2)  ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

3)  ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

За­пи­ши­те в таб­ли­цу под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Мо­ти­вом _____(А) на­зы­ва­ет­ся то, что по­буж­да­ет её, ради чего она осу­ществ­ля­ет­ся. В ка­че­стве мо­ти­ва обыч­но вы­сту­па­ет кон­крет­ная______(Б) че­ло­ве­ка. Это опре­делённая форма связи с внеш­ним миром____(В), со­ци­аль­ной груп­пы, об­ще­ства в целом. В за­ви­си­мо­сти от задач изу­че­ния по­треб­но­стей в со­вре­мен­ной науке при­ме­ня­ют­ся раз­лич­ные их клас­си­фи­ка­ции. По­треб­но­сти, вы­зван­ные био­ло­ги­че­ской при­ро­дой че­ло­ве­ка, на­зы­ва­ют­ся_____(Г). Это по­треб­но­сти людей во всём, что не­об­хо­ди­мо для их су­ще­ство­ва­ния, раз­ви­тия и вос­про­из­вод­ства. По­треб­но­сти, свя­зан­ные с тем, что че­ло­век при­над­ле­жит к об­ще­ству, за­ни­ма­ет в нём опре­делённое место, участ­ву­ет в тру­до­вой де­я­тель­но­сти, в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми, ха­рак­те­ри­зу­ют­ся как _____(Д). По­треб­но­сти, свя­зан­ные с по­зна­ни­ем че­ло­ве­ком окру­жа­ю­ще­го мира и смыс­ла сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, от­но­сят­ся к________(Е). Каж­дая из групп по­треб­но­стей вы­зы­ва­ет со­от­вет­ству­ю­щие виды де­я­тель­но­сти».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

Учёные изу­ча­ют со­ци­аль­ную струк­ту­ру со­вре­мен­но­го об­ще­ства. Какие ме­то­ды, от­ли­ча­ю­щие на­уч­ное по­зна­ние от дру­гих видов по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти, могут ими при­ме­нять­ся?

1.  Мо­де­ли­ро­ва­ние про­цес­сов со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции в усло­ви­ях эко­но­ми­че­ской не­устой­чи­во­сти.

2.  Вы­дви­же­ние и про­вер­ка ги­по­тез о на­прав­ле­ни­ях со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки по смяг­че­нию не­ра­вен­ства до­хо­дов.

3.  Ис­поль­зо­ва­ние ху­до­же­ствен­ных об­ра­зов для ин­тер­пре­та­ции со­ци­аль­ных про­цес­сов.

4.  Раз­ра­бот­ка и ре­а­ли­за­ция ком­плек­са мер го­су­дар­ствен­ной под­держ­ки ма­ло­иму­щих семей.

5.  Опи­са­ние слу­ча­ев со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции на­се­ле­ния.

6.  Оцен­ка фак­тов со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния об­ще­ства с по­зи­ций иде­а­лов ра­вен­ства и спра­вед­ли­во­сти.

Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) Си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния; 2) об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния; 3) цели об­ра­зо­ва­ния; 4) функ­ции об­ра­зо­ва­ния в об­ще­стве; 5) об­ра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы.

Что автор по­ни­ма­ет под пра­во­вой куль­ту­рой? На­зо­ви­те че­ты­ре про­яв­ле­ния пра­во­вой вос­пи­тан­но­сти, ука­зан­ных в тек­сте.

Что, по мне­нию ав­то­ра, яв­ля­ет­ся клю­че­вым пунк­том пра­во­со­зна­ния? Какие из упо­мя­ну­тых в тек­сте раз­но­вид­но­стей пра­во­со­зна­ния вы­де­ля­ют­ся в за­ви­си­мо­сти от субъ­ек­та пра­во­со­зна­ния? Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «пра­во­на­ру­ше­ние».

При­ве­ди­те три при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щие вли­я­ние пра­во­со­зна­ния на за­ко­но­по­слуш­ное по­ве­де­ние граж­дан.

Как утвер­жде­ние в пра­во­вой идео­ло­гии цен­но­сти есте­ствен­ных прав че­ло­ве­ка может от­ра­зить­ся на пра­во­вой си­сте­ме об­ще­ства? Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, вы­ска­жи­те три пред­по­ло­же­ния.

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «ин­ди­ви­ду­аль­ность»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния с ин­фор­ма­ци­ей об ин­ди­ви­ду­аль­но­сти че­ло­ве­ка.

По­ка­жи­те, как в сме­шан­ной эко­но­ми­ке го­су­дар­ство пре­одо­ле­ва­ет не­со­вер­шен­ства рынка. На­зо­ви­те любые три про­яв­ле­ния не­со­вер­шенств рынка и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром, как го­су­дар­ство может пре­одо­леть каж­дое из них. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто).

Те­ат­раль­ная ак­три­са дол­гое время не могла найти ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти и вы­нуж­де­на была стать офи­ци­ант­кой в кафе. Здесь её за­ме­тил из­вест­ный ре­жиссёр и при­гла­сил на глав­ную роль в своём новом филь­ме, став­шем впо­след­ствии очень по­пу­ляр­ным. О каком со­ци­аль­ном про­цес­се сви­де­тель­ству­ют при­ведённые факты? Какие два вида этого про­цес­са нашли от­ра­же­ние в этом при­ме­ре? Про­ил­лю­стри­руй­те каж­дый из них при­ведёнными в усло­вии за­да­ния фак­та­ми.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ли­ти­че­ская власть как осо­бый тип об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

29.1 Фи­ло­со­фия: «Зна­ние бы­ва­ет двух видов. Мы сами знаем пред­мет или же знаем, где найти о нём све­де­ния». (С. Джон­сон)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Все хо­зяй­ствен­ные опе­ра­ции можно в ко­неч­ном счёте све­сти к обо­зна­че­нию тремя сло­ва­ми: люди, про­дук­ты, при­быль. На пер­вом месте стоят люди». (Л. Якок­ка)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Делая для дру­го­го, мы в то же время обя­за­тель­но де­ла­ем и для себя». (Р. У. Трайн)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «За­ко­ны не могут су­ще­ство­вать без го­су­дар­ства и долж­ны бы су­ще­ство­вать для че­ло­ве­ка; если так оно и есть, это го­су­дар­ство пра­во­вое». (А. Круг­лов)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «За­ко­ны  — это вы­ра­же­ние и "сви­де­тель­ства" до­сти­же­ний куль­ту­ры, ци­ви­ли­за­ции, поз­во­ля­ю­щие ре­шать круп­ные за­да­чи об­ще­ства». (С. С. Алек­се­ев)