За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

В при­ведённом ниже ряду, най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий, и за­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Нор­ма­тив­но-пра­во­вой акт, ис­точ­ник права, под­за­кон­ный акт, закон, Кон­сти­ту­ция.

Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к ин­сти­ту­там граж­дан­ско­го об­ще­ства.

1.  Проф­со­ю­зы.

2.  Суды.

3.  Семья.

4.  Пар­ла­мент.

5.  Мест­ное са­мо­управ­ле­ние.

6.  Уни­вер­си­те­ты.

Най­ди­те две ха­рак­те­ри­сти­ки, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о че­ло­ве­ке как лич­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  О че­ло­ве­ке как лич­но­сти го­во­рит его спо­соб­ность к про­дол­же­нию рода.

2.  Че­ло­ве­ка как лич­ность от­ли­ча­ет уме­ние за­щи­щать­ся от вра­гов.

3.  Че­ло­ве­ку как лич­но­сти свой­ствен­на спо­соб­ность со­зда­вать новые пред­ме­ты, не име­ю­щие при­род­ных ана­ло­гов.

4.  Че­ло­век как лич­ность об­ла­да­ет спо­соб­но­стью пре­об­ра­зо­вы­вать при­род­ную среду.

5.  Че­ло­век как лич­ность фор­ми­ру­ет­ся в про­цес­се со­ци­а­ли­за­ции.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми со­ци­аль­ных норм и их ви­да­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В стра­не Z раз­ви­то сель­ское хо­зяй­ство. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что стра­на Z раз­ви­ва­ет­ся как тра­ди­ци­он­ное об­ще­ство? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Пре­об­ла­да­ют нук­ле­ар­ные семьи.

2.  Про­ис­хо­дит ста­нов­ле­ние со­слов­ной со­ци­аль­ной струк­ту­ры.

3.  Цер­ковь иг­ра­ет зна­чи­тель­ную роль в об­ще­ствен­ной жизни.

4.  Низ­кий уро­вень со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти, воз­мож­но­сти со­ци­аль­ных пе­ре­ме­ще­ний огра­ни­чен­ны.

5.  Про­ис­хо­дит ме­ха­ни­за­ция и ав­то­ма­ти­за­ция про­из­вод­ства.

6.  Про­из­вод­ство при­об­ре­та­ет ин­тен­сив­ный ха­рак­тер.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об ис­точ­ни­ках фи­нан­си­ро­ва­ния биз­не­са и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Фи­нан­си­ро­ва­ние  — это спо­соб обес­пе­че­ния пред­при­я­тия де­неж­ны­ми сред­ства­ми.

2.  Ос­нов­ной не­до­ста­ток са­мо­фи­нан­си­ро­ва­ния биз­не­са свя­зан с огра­ни­чен­но­стью име­ю­щих­ся у его вла­дель­цев средств.

3.  Внеш­нее фи­нан­си­ро­ва­ние биз­не­са может осу­ществ­лять­ся путём вы­пус­ка акций пред­при­я­тия.

4.  Внеш­ние ис­точ­ни­ки фи­нан­си­ро­ва­ния  — это ис­точ­ни­ки по­ступ­ле­ния де­неж­ных средств, ко­то­рые об­ра­зо­ва­ны за счёт ре­зуль­та­тов пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти пред­при­я­тия.

5.  Глав­ный внеш­ний ис­точ­ник фи­нан­си­ро­ва­ния фирмы  — её при­быль.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фак­то­ра­ми спро­са и пред­ло­же­ния и их при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В стра­не А во время эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са мно­гие граж­да­не по­те­ря­ли ра­бо­ту. Дли­тель­ное время не могут её найти и пе­ре­би­ва­ют­ся вре­мен­ны­ми, слу­чай­ны­ми за­ра­бот­ка­ми. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки без­ра­бо­ти­цы в стра­не А и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  От­кры­тая.

2.  Се­зон­ная.

3.  Цик­ли­че­ская.

4.  Струк­тур­ная.

5.  За­стой­ная.

6.  Фрик­ци­он­ная.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние пред­ло­же­ния конь­ков для фи­гур­но­го ка­та­ния на по­тре­би­тель­ском рынке: кри­вая пред­ло­же­ния S₁ пе­ре­ме­сти­лась в по­ло­же­ние S₂ (на гра­фи­ке Р  —  цена то­ва­ра, Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Рост цен на ком­плек­ту­ю­щие из­де­лия для конь­ков

2.  Сни­же­ние на­ло­гов на при­быль ор­га­ни­за­ций

3.  Со­кра­ще­ние ко­ли­че­ства фирм, про­из­во­дя­щих конь­ки

4.  Сни­же­ние до­хо­дов боль­шин­ства до­мо­хо­зяйств

5.  На­ступ­ле­ние зим­не­го се­зо­на

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о видах со­ци­аль­но­го вза­и­мо­дей­ствия и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Вза­и­мо­ува­же­ние ослож­ня­ет со­труд­ни­че­ство.

2.  Со­труд­ни­че­ство на­прав­ле­но на до­сти­же­ние сов­мест­ной цели.

3.  Успеш­ное вза­и­мо­дей­ствие обес­пе­чи­ва­ет укреп­ле­ние со­труд­ни­че­ства

4.  Столк­но­ве­ние не­сов­ме­сти­мых взгля­дов ин­ди­ви­дов при­во­дит к кон­ку­рен­ции.

5.  Не­ра­вен­ство в уров­не до­хо­дов и по­треб­ле­ния между бо­га­ты­ми и бед­ны­ми, не­ста­биль­ность эко­но­ми­че­ско­го, по­ли­ти­че­ско­го и со­ци­аль­но­го раз­ви­тия ведут к кон­флик­там на раз­лич­ных уров­нях.

6.  Если каж­дая сто­ро­на по­лу­ча­ет то, что счи­та­ет при­ем­ле­мым, воз­ни­ка­ет кон­фликт.

В стра­не 2 со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опрос. Участ­ни­кам пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Какие цели Ваша семья ста­вит перед собой?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в % от числа опро­шен­ных).

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве при­ве­ден­ных дан­ных? Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  За по­след­ние годы бла­го­со­сто­я­ние людей вы­рос­ло.

2.  У боль­шин­ства от­сут­ству­ют до­сти­жи­тель­ные уста­нов­ки.

3.  Сред­ний уро­вень жизни людей до­ста­точ­но высок.

4.  Уро­вень жизни в раз­ви­тых стра­нах не рас­смат­ри­ва­ет­ся боль­шин­ством опро­шен­ных как це­ле­вой ори­ен­тир.

5.  Среди опро­шен­ных ко­ли­че­ство тех, кто сво­дит концы с кон­ца­ми, воз­рос­ло.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пре­зи­дент­ской рес­пуб­ли­ке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пре­зи­дент из­би­ра­ет­ся пар­ла­мен­том.

2.  Пре­зи­дент воз­глав­ля­ет ис­пол­ни­тель­ную ветвь го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

3.  Пра­ви­тель­ство несёт от­вет­ствен­ность как перед пре­зи­ден­том, так и перед пар­ла­мен­том.

4.  Пре­зи­дент не имеет права вето в от­но­ше­нии за­ко­нов, при­ня­тых пар­ла­мен­том.

5.  Пре­зи­дент не об­ла­да­ет пра­вом ро­спус­ка пар­ла­мен­та.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых эти во­про­сы от­но­сят­ся: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Го­су­дар­ство Z воз­гла­вил по­пу­ляр­ный в на­ро­де на­след­ник пра­вя­щей ди­на­стии. Какая ин­фор­ма­ция из пе­ре­чис­лен­ной ниже сви­де­тель­ству­ет о том, что по­ли­ти­че­ское ли­дер­ство в го­су­дар­стве Z может быть оха­рак­те­ри­зо­ва­но как тра­ди­ци­он­ное? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ав­то­ри­тет главы ос­но­ван на су­ще­ству­ю­щих в стра­не обы­ча­ях.

2.  По­ли­ти­че­ское ли­дер­ство ха­рак­те­ри­зу­ет вера граж­дан в не­обык­но­вен­ные, вы­да­ю­щи­е­ся ка­че­ства вождя.

3.  Лидер осу­ществ­ля­ет по­ли­ти­че­скую власть на ос­но­ве за­ко­нов и в рам­ках за­ко­нов.

4.  Члены об­ще­ства ис­пы­ты­ва­ют по от­но­ше­нию к ли­де­ру од­но­вре­мен­но и чув­ство любви, и чув­ство стра­ха.

5.  Ли­дер­ство опи­ра­ет­ся на при­выч­ку к под­чи­не­нию.

6.  Ком­пе­тен­ция ли­де­ра четко очер­чи­ва­ет­ся кон­сти­ту­ци­ей и нор­ма­тив­но-пра­во­вы­ми ак­та­ми.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­да­ни­на РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Уча­стие в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства.

2.  Выбор рода де­я­тель­но­сти и про­фес­сии.

3.  Со­хра­не­ние при­ро­ды и окру­жа­ю­щей среды.

4.  Упла­та за­кон­но уста­нов­лен­ных на­ло­гов и сбо­ров.

5.  За­бо­та со­вер­шен­но­лет­них тру­до­спо­соб­ных детей о не­тру­до­спо­соб­ных ро­ди­те­лях.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о тру­до­вом до­го­во­ре. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Сто­ро­на­ми тру­до­во­го до­го­во­ра яв­ля­ют­ся ра­бо­то­да­тель и ра­бот­ник.

2.  Обя­за­тель­ны­ми для вклю­че­ния в тру­до­вой до­го­вор яв­ля­ют­ся усло­вия: место ра­бо­ты, тру­до­вая функ­ция, усло­вия опла­ты труда.

3.  Для за­клю­че­ния тру­до­во­го до­го­во­ра ра­бот­ни­ку до­ста­точ­но предо­ста­вить пас­порт и тру­до­вую книж­ку.

4.  В тру­до­вом до­го­во­ре могут преду­смат­ри­вать­ся до­пол­ни­тель­ные усло­вия, не ухуд­ша­ю­щие по­ло­же­ние ра­бот­ни­ка по срав­не­нию с уста­нов­лен­ным тру­до­вым за­ко­но­да­тель­ством.

5.  Тру­до­вой до­го­вор может быть за­ключён толь­ко на срок не более трёх лет.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и пра­во­охра­ни­тель­ны­ми ор­га­на­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Че­тыр­на­дца­ти­лет­ний Пётр решил устро­ить­ся на ра­бо­ту ку­рье­ром. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке не­об­хо­ди­мые для тру­до­устрой­ства до­ку­мен­ты и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пас­порт.

2.  Тру­до­вой до­го­вор с преды­ду­щим ра­бо­то­да­те­лем.

3.  Ме­ди­цин­ская справ­ка о со­сто­я­нии здо­ро­вья.

4.  Пись­мен­ные со­гла­сия од­но­го из ро­ди­те­лей (опе­ку­на).

5.  На­ло­го­вое уве­дом­ле­ние.

6.  До­ку­мен­ты во­ин­ско­го учёта.

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Важ­ней­шим видом ду­хов­но­го про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся ________(А). На­ря­ду с на­у­кой ис­кус­ство  — один из спо­со­бов ________(Б) че­ло­ве­ком мира. Со­зда­вая ху­до­же­ствен­ные ________(В), экс­пе­ри­мен­ти­руя с ними при по­мо­щи соб­ствен­но­го во­об­ра­же­ния, люди могут лучше по­знать себя и мир, в ко­то­ром они живут. При по­мо­щи ис­кус­ства вос­про­из­во­дят часто скры­тые, не­за­мет­ные, од­на­ко весь­ма су­ще­ствен­ные сто­ро­ны окру­жа­ю­щей ________(Г). В мас­шта­бах об­ще­ства ис­кус­ство пред­став­ля­ет собой ________(Д) твор­че­ской де­я­тель­но­сти всех по­ко­ле­ний. Это одна из форм ху­до­же­ствен­ной де­я­тель­но­сти и часть ду­хов­ной ________(Е) как че­ло­ве­ка, так и всего че­ло­ве­че­ства».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

Какие че­ты­ре при­зна­ка ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства на­зва­ны ав­то­ром?

Ука­жи­те, о на­ча­ле ка­ко­го про­цес­са го­во­рит автор, ха­рак­те­ри­зуя со­вре­мен­ное об­ще­ство. Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, дайте опре­де­ле­ние по­ня­тия «гло­ба­ли­за­ция».

Автор по­ла­га­ет, что ин­фор­ма­ци­он­ное об­ще­ство яв­ля­ет­ся гло­баль­ным. Ука­жи­те любые три про­яв­ле­ния гло­ба­ли­за­ции в со­вре­мен­ном об­ще­стве.

Какую про­бле­му, свя­зан­ную с «кри­зи­сом че­ло­ве­ка» в усло­ви­ях ста­нов­ле­ния ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства, на­зы­ва­ет автор? На­зо­ви­те любые две дру­гие про­бле­мы, со­став­ля­ю­щие суть «кри­зи­са че­ло­ве­ка», ко­то­рые вам из­вест­ны из курса об­ще­ст­во­зна­ния.

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «про­жи­точ­ный ми­ни­мум»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о про­жи­точ­ном ми­ни­му­ме.

На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три права соб­ствен­ни­ка, со­став­ля­ю­щие, со­глас­но Граж­дан­ско­му ко­дек­су РФ, со­дер­жа­ние права соб­ствен­но­сти. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто).

За­ко­но­да­тель­ное со­бра­ние одной из рес­пуб­лик РФ утвер­ди­ло за­ко­но­про­ект, пред­ло­жен­ный пра­ви­тель­ством рес­пуб­ли­ки. Со­глас­но этому за­ко­ну в целях борь­бы с утеч­кой ка­пи­та­ла в рес­пуб­ли­ке вво­ди­лась своя де­неж­ная еди­ни­ца. Имеет ли право за­ко­но­да­тель­ный орган рес­пуб­ли­ки утвер­дить дан­ный за­ко­но­про­ект? При­ве­ди­те два ар­гу­мен­та в обос­но­ва­ние своей по­зи­ции.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Че­ло­век как ду­хов­ное су­ще­ство». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.).

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

29.1 Фи­ло­со­фия:«По­зна­ние - это усло­вие и ин­стру­мент ци­ви­ли­за­ции. Оно по­лез­но, даже если в его про­цес­се не ста­вит­ся ни­ка­кой опре­делённой прак­ти­че­ской цели». (В. П. Боль­ша­ков)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Глав­ная со­ци­аль­ная от­вет­ствен­ность биз­не­са со­сто­ит в том, чтобы не со­дей­ство­вать росту ни­ще­ты и без­ра­бо­ти­цы». (Б. С. Ера­сов)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Че­ло­век тем более сво­бо­ден, чем пол­нее осу­ществ­ля­е­мый им выбор со­от­вет­ству­ет его при­ро­де». (М. Ма­лерб)

29.4 По­ли­то­ло­гия: Лишь силь­ное го­су­дар­ство обес­пе­чи­ва­ет сво­бо­ду своим граж­да­нам». (Ж. Ж. Руссо)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Со­зна­ние права раз­ви­ва­ет со­зна­ние долга». (В. Гюго)