Каталог заданий.
Политика
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 19 № 105
i
Развернуть

Дан­ный текст ха­рак­те­ри­зу­ет Рос­сию как де­мо­кра­ти­че­ское, фе­де­ра­тив­ное и пра­во­вое го­су­дар­ство. Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, дру­гих учеб­ных дис­ци­плин, на­зо­ви­те еще две ха­рак­те­ри­сти­ки кон­сти­ту­ци­он­но­го строя РФ. Про­ком­мен­ти­руй­те одну из дан­ных ха­рак­те­ри­стик.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


2
Тип 19 № 512
i
Развернуть

Автор утвер­жда­ет, что ос­нов­ная функ­ция пра­во­во­го го­су­дар­ства  — за­щи­та и охра­на прав и сво­бод граж­дан. При­ве­ди­те три ор­га­на го­су­дар­ствен­ной вла­сти, ко­то­рые осу­ществ­ля­ют дан­ную функ­цию в РФ и крат­ко по­яс­ни­те, каким об­ра­зом это осу­ществ­ля­ет­ся.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


3
Тип 19 № 585
i
Развернуть

Как, по мне­нию ав­то­ра, по­ли­ти­че­ские от­но­ше­ния свя­за­ны с об­ще­ствен­ны­ми от­но­ше­ни­я­ми в дру­гих сфе­рах жиз­не­де­я­тель­но­сти об­ще­ства? При­ве­ди­те два при­ме­ра этой связи.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


4
Тип 19 № 1400
i
Развернуть

Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, ука­жи­те любые че­ты­ре внеш­них сред­ства лю­бо­го типа гос­под­ства. Про­ил­лю­стри­руй­те одно из них кон­крет­ным при­ме­ром. При­мер дол­жен быть раз­вер­ну­тым.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


5
Тип 19 № 1511
i
Развернуть

Что по­ни­ма­ют ав­то­ры под ра­ци­о­наль­ной ор­га­ни­за­ци­ей вла­сти? Опи­ра­ясь на текст, зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса и по­ни­ма­ние со­ци­аль­ных ре­а­лий, ука­жи­те по два про­яв­ле­ния пре­ро­га­тив цен­траль­ной вла­сти и пол­но­мо­чий мест­ных вла­стей.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


6
Тип 19 № 2177
i
Развернуть

Как, по мне­нию ав­то­ра, мно­го­пар­тий­ность свя­за­на с по­ли­ти­че­ским по­ве­де­ни­ем масс? При­ве­ди­те любые два при­ме­ра этой вза­и­мо­свя­зи.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


7
Тип 19 № 2214
i
Развернуть

Рос­сия яв­ля­ет­ся фе­де­ра­тив­ным го­су­дар­ством. Опи­ра­ясь на текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, по­ка­жи­те про­яв­ле­ние любых трёх при­зна­ков фе­де­ра­ции в го­су­дар­ствен­но-тер­ри­то­ри­аль­ном устрой­стве нашей стра­ны. Кон­кре­ти­зи­руй­те при­ме­ром один из них.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


8
Тип 19 № 2251
i
Развернуть

Ука­жи­те, как автор опре­де­ля­ет по­ня­тие по­ли­ти­че­ско­го ли­дер­ства. При­ве­ди­те три при­ме­ра по­ли­ти­че­ских ли­де­ров, ав­то­ри­тет ко­то­рых имеет раз­лич­ное про­ис­хож­де­ние.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


9
Тип 19 № 2288
i
Развернуть

Кто может про­во­дить аги­та­цию на­ка­ну­не ре­фе­рен­ду­ма? При­ве­ди­те два при­ме­ра аги­та­ции, ко­то­рая бы могла быть ор­га­ни­зо­ва­на перед про­ве­де­ни­ем ре­фе­рен­ду­ма.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


10
Тип 19 № 3472
i
Развернуть

Автор пишет, что «в ре­зуль­та­те цир­ку­ля­ции элит пра­вя­щая элита на­хо­дит­ся в со­сто­я­нии по­сто­ян­ной и мед­лен­ной транс­фор­ма­ции, дви­жет­ся по­доб­но реке; се­год­ня она уже не та, что была вчера». Опи­ра­ясь на изу­чен­ный ма­те­ри­ал по курсу оте­че­ствен­ной и все­об­щей ис­то­рии, об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те три при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щие про­цесс по­сте­пен­ной транс­фор­ма­ции элит.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


11
Тип 19 № 3696
i
Развернуть

Автор утвер­жда­ет, что в об­ще­стве могут воз­ни­кать про­ти­во­ре­чия между эли­тар­ны­ми и не­эли­тар­ны­ми груп­па­ми. Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те три воз­мож­ные при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния про­ти­во­ре­чий и про­ил­лю­стри­руй­те их при­ме­ра­ми. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван раз­вер­ну­то.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


12
Тип 19 № 4290
i
Развернуть

На ос­но­ва­нии об­ще­ство­вед­че­ских, ис­то­ри­че­ских зна­ний, фак­тов об­ще­ствен­ной жизни на­зо­ви­те три формы вза­и­мо­дей­ствия го­су­дар­ства и граж­дан­ско­го об­ще­ства и кон­кре­ти­зи­руй­те каж­дую из на­зван­ных форм при­ме­ром.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


13
Тип 19 № 4730
i
Развернуть

С опо­рой на текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния на­зо­ви­те три функ­ции го­су­дар­ствен­ной вла­сти, на­прав­лен­ные на обес­пе­че­ние без­опас­но­сти. Про­ил­лю­стри­руй­те кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми каж­дую из них. Каж­дый при­мер дол­жен быть раз­вер­ну­тым.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


14
Тип 19 № 4767
i
Развернуть

С опо­рой на текст на­зо­ви­те любые три не­га­тив­ных по­след­ствия уси­ле­ния вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства в об­ще­ствен­ные дела. Опи­ра­ясь на зна­ние курса, ис­то­рии и фак­тов со­ци­аль­ной жизни, при­ве­ди­те один при­мер по­пу­лиз­ма.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


15
Тип 19 № 5316
i
Развернуть

При­ве­ди­те ав­тор­скую точку зре­ния на про­бле­му без­раз­ли­чия людей к вы­бо­рам. В чём автор тек­ста видит глав­ную при­чи­ну не­уча­стия в них? Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те одну при­чи­ну спада из­би­ра­тель­ной ак­тив­но­сти на­се­ле­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


16
Тип 19 № 5759
i
Развернуть

Какой про­цесс в по­ли­ти­че­ской сфере об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний, с точки зре­ния ав­то­ра, со­про­вож­да­ет­ся ста­нов­ле­ни­ем ин­сти­ту­тов граж­дан­ско­го об­ще­ства? Опи­ра­ясь на зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, на­зо­ви­те три любых ин­сти­ту­та граж­дан­ско­го об­ще­ства, ис­клю­чая проф­со­ю­зы.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


17
Тип 19 № 6144
i
Развернуть

Ка­ко­го ли­де­ра ожи­да­ют, по мне­нию ав­то­ра, про­стые люди? При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и ис­поль­зуя со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те при­мер иного типа ли­дер­ства и оха­рак­те­ри­зуй­те его.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


18
Тип 19 № 8235
i
Развернуть

На­зо­ви­те любые три объ­ек­та пра­во­во­го ре­гу­ли­ро­ва­ния со сто­ро­ны го­су­дар­ства, при­ведённые ав­то­ром, и про­ил­лю­стри­руй­те на ос­но­ва­нии фак­тов об­ще­ствен­ной жизни каж­дый из объ­ек­тов при­ме­ром по­доб­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


19
Тип 19 № 8264
i
Развернуть

Какие три объ­ек­та воз­дей­ствия вла­сти на­зы­ва­ет автор? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те при­ме­ры власт­но­го воз­дей­ствия на каж­дый из на­зван­ных объ­ек­тов. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла на­зо­ви­те объ­ект воз­дей­ствия, а затем за­пи­ши­те при­мер.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


20
Тип 19 № 8467
i
Развернуть

Автор при­во­дит при­мер ак­тив­но­го уча­стия граж­дан в го­род­ском пла­ни­ро­ва­нии. На­зо­ви­те два любых во­про­са об­ще­ствен­ной жизни, в ре­ше­нии ко­то­рых граж­да­не могут при­нять уча­стие. Объ­яс­ни­те, по­че­му в ре­ше­нии этих во­про­сов не­об­хо­ди­мо имен­но уча­стие граж­дан­ско­го об­ще­ства.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


21
Тип 19 № 8596
i
Развернуть

Какая из рас­смот­рен­ных ав­то­ром из­би­ра­тель­ных си­стем в наи­боль­шей сте­пе­ни за­щи­ща­ет силь­ные по­ли­ти­че­ские пар­тии? Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те, в чём про­яв­ля­ет­ся эта за­щи­та. На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром одну любую функ­цию по­ли­ти­че­ских пар­тий, ко­то­рая про­яв­ля­ет­ся в из­би­ра­тель­ном про­цес­се.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


22
Тип 19 № 8654
i
Развернуть

Какие три типа ле­ги­тим­но­сти вы­де­ля­ет автор? Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, при­ве­ди­те при­ме­ры, от­ра­жа­ю­щие каж­дый из вы­де­лен­ных ав­то­ром типов ле­ги­тим­но­сти.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


23
Тип 19 № 8694
i
Развернуть

Ис­поль­зуя текст, ука­жи­те три функ­ции по­ли­ти­че­ских пар­тий. На­зо­ви­те две любые не­на­зван­ные в тек­сте функ­ции по­ли­ти­че­ских пар­тий и про­ил­лю­стри­руй­те каж­дую из них при­ме­ром.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


24
Тип 19 № 9001
i
Развернуть

Какие ос­но­вы вла­сти на­зва­ны в тек­сте? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три из них.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


25
Тип 19 № 9173
i
Развернуть

Упо­мя­ну­тое ав­то­ром дви­же­ние ан­ти­г­ло­ба­ли­стов объ­еди­ня­ет пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных со­ци­аль­ных групп из мно­гих стран мира. Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни, ука­жи­те любые две со­ци­аль­ные груп­пы и для каж­дой из них по­яс­ни­те, какие их ин­те­ре­сы при­шли в про­ти­во­ре­чие с тен­ден­ци­я­ми гло­ба­ли­за­ции.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


26
Тип 19 № 9462
i
Развернуть

Чем ав­то­ры объ­яс­ня­ют мно­го­ас­пект­ность раз­лич­ных об­ще­ствен­ных объ­еди­не­ний? Про­ил­лю­стри­руй­те тремя при­ме­ра­ми это объ­яс­не­ние ав­то­ров.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


27
Тип 19 № 9658
i
Развернуть

Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, про­ил­лю­стри­руй­те тремя при­ме­ра­ми де­я­тель­ность граж­дан­ско­го об­ще­ства по ре­ше­нию кон­крет­ных (об­ще­на­ци­о­наль­ных или ло­каль­ных) про­блем.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


28
Тип 19 № 9855
i
Развернуть

Ис­поль­зуя текст, об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, дайте три объ­яс­не­ния связи фор­ми­ро­ва­ния ши­ро­ко­го сред­не­го клас­са и утвер­жде­ния де­мо­кра­тии.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


29
Тип 19 № 10219
i
Развернуть

Какие три формы уча­стия граж­дан в по­ли­ти­че­ском управ­ле­нии на­зва­ны в тек­сте? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те при­ме­ры того, каким об­ра­зом граж­да­не могут ис­поль­зо­вать каж­дую из ука­зан­ных в тек­сте форм уча­стия в по­ли­ти­че­ском управ­ле­нии.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


30
Тип 19 № 10248
i
Развернуть

Какие три при­зна­ка рес­пуб­ли­ки ука­за­ны в тек­сте? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те при­мер того, как каж­дый из этих при­зна­ков во­пло­ща­ет­ся в кон­сти­ту­ци­он­ном строе Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


31
Тип 19 № 10364
i
Развернуть

Какие три ветви вла­сти на­зы­ва­ет автор? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те при­мер того, какие функ­ции вы­пол­ня­ет каж­дая из вет­вей вла­сти в управ­ле­нии го­су­дар­ством.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


32
Тип 19 № 10422
i
Развернуть

Ука­жи­те две цели мо­би­ли­за­ци­он­но­го уча­стия. На ос­но­ва­нии тек­ста и зна­ний об­ще­ство­вед­че­ско­го курса на­зо­ви­те по­ли­ти­че­ский режим, для ко­то­ро­го в наи­боль­шей сте­пе­ни ха­рак­тер­но до­ми­ни­ро­ва­ние в по­ли­ти­че­ской жизни этих целей. На­зо­ви­те дру­гую от­ли­чи­тель­ную черту этого по­ли­ти­че­ско­го ре­жи­ма.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


33
Тип 19 № 10480
i
Развернуть

Какие три прин­ци­па су­ве­ре­ни­те­та на­зы­ва­ет автор? Ис­поль­зуя факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те при­мер того, как каж­дый из на­зван­ных прин­ци­пов ре­а­ли­зу­ет­ся в де­я­тель­но­сти го­су­дар­ства.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


34
Тип 19 № 10555
i
Развернуть

Какая функ­ция по­ли­ти­че­ской элиты ука­за­на в тек­сте? Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, на­зо­ви­те любые две дру­гие функ­ции по­ли­ти­че­ской элиты и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром ре­а­ли­за­цию каж­дой из них. Сна­ча­ла на­зо­ви­те функ­цию, затем при­ве­ди­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


35
Тип 19 № 10613
i
Развернуть

На ос­но­ва­нии об­ще­ство­вед­че­ских, ис­то­ри­че­ских зна­ний, фак­тов об­ще­ствен­ной жизни на­зо­ви­те три формы вза­и­мо­дей­ствия го­су­дар­ства и граж­дан­ско­го об­ще­ства в усло­ви­ях де­мо­кра­тий. Про­ил­лю­стри­руй­те каж­дую из на­зван­ных форм при­ме­ром.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


36
Тип 19 № 10858
i
Развернуть

Ука­жи­те три важ­ней­шие за­да­чи го­су­дар­ства, по мне­нию ав­то­ра тек­ста. Про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром вы­пол­не­ние одной из этих задач за­ко­но­да­тель­ной вет­вью вла­сти.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


37
Тип 19 № 10969
i
Развернуть

Автор пишет, что уро­вень аб­сен­те­из­ма в го­су­дар­стве ха­рак­те­ри­зу­ет со­сто­я­ние по­ли­ти­че­ской си­сте­мы, от­но­ше­ние граж­дан к ней. Какие две груп­пы граж­дан можно вы­де­лить по та­ко­му при­зна­ку, как от­но­ше­ние к по­ли­ти­че­ской си­сте­ме? При­ве­ди­те по два объ­ек­тив­ных и субъ­ек­тив­ных фак­то­ра, ко­то­рые вли­я­ют на ре­ше­ние граж­да­ни­на об уча­стии в го­ло­со­ва­нии.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


38
Тип 19 № 11341
i
Развернуть

Какие прин­ци­пы из­би­ра­тель­но­го права в пра­во­вом го­су­дар­стве на­зва­ны ав­то­ром? Ука­жи­те любые три прин­ци­па. При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру воз­мож­но­го на­ру­ше­ния каж­до­го из ука­зан­ных прин­ци­пов. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те прин­цип, затем при­во­ди­те при­ме­ры воз­мож­но­го на­ру­ше­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


39
Тип 19 № 11796
i
Развернуть

Какие есте­ствен­ные функ­ции граж­дан­ско­го об­ще­ства на­зы­ва­ет автор? При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих каж­дую из этих функ­ций (сна­ча­ла ука­зы­вай­те функ­цию, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые её ил­лю­стри­ру­ют).


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


40
Тип 19 № 13896
i
Развернуть

Автор пишет, что «по­ли­ти­че­ские тех­но­ло­ги и ана­ли­ти­ки ис­поль­зу­ют раз­лич­ные под­хо­ды к ана­ли­зу по­стро­е­ния из­би­ра­тель­ной кам­па­нии». Ука­жи­те два любых под­хо­да, на­зван­ных ав­то­ром. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих каж­дый из них. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те под­ход, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые его ил­лю­стри­ру­ют. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


41
Тип 19 № 13961
i
Развернуть

Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те тремя при­ме­ра­ми пра­во­вое раз­ре­ше­ние из­би­ра­тель­ных спо­ров. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


42
Тип 19 № 17503
i
Развернуть

Автор пишет, что «кри­зис ле­ги­тим­но­сти обыч­но воз­ни­ка­ет тогда, когда между вла­стью и на­ро­дом воз­ни­ка­ет тре­щи­на». На­зо­ви­те две си­ту­а­ции, ко­то­рые ука­зы­ва­ет автор, при ко­то­рых про­ис­хо­дит кри­зис ле­ги­тим­но­сти вла­сти. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих каж­дую из них. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те си­ту­а­цию, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые её ил­лю­стри­ру­ют. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


43
Тип 19 № 17561
i
Развернуть

Какие за­да­чи со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки на­зва­ны в тек­сте? На­зо­ви­те любые две за­да­чи. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих ре­а­ли­за­цию каж­дой из этих задач. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те за­да­чу, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые её ил­лю­стри­ру­ют. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


44
Тип 19 № 17590
i
Развернуть

Какие функ­ции, по мне­нию ав­то­ра, берут на себя по­ли­ти­че­ские пар­тии в усло­ви­ях со­вре­мен­ной де­мо­кра­тии? На­зо­ви­те любые две функ­ции. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих ре­а­ли­за­цию каж­дой из этих функ­ций. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те функ­цию, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые её ил­лю­стри­ру­ют. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


45
Тип 19 № 22537
i
Развернуть

Какие ме­ха­низ­мы на­хож­де­ния со­гла­сия среди вет­вей вла­сти и на­се­ле­ния по по­во­ду об­ще­го вос­при­я­тия спра­вед­ли­во­сти и «пра­виль­но­сти» в со­вре­мен­ной го­су­дар­ствен­но­сти при­ве­де­ны в тек­сте? На­зо­ви­те два любых ме­ха­низ­ма. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих каж­дый из этих ме­ха­низ­мов. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те ме­ха­низм, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые его ил­лю­стри­ру­ют. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


46
Тип 19 № 29777
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, на­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те три формы по­ли­ти­че­ско­го уча­стия граж­дан (не упо­мя­ну­тые в тек­сте). В каж­дом слу­чае сна­ча­ла на­зо­ви­те форму, затем при­ве­ди­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван раз­вер­ну­то.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


47
Тип 19 № 41961
i
Развернуть

Автор ха­рак­те­ри­зу­ет сущ­ность «кос­вен­но­го» воз­дей­ствия по­ли­ти­че­ско­го со­об­ще­ния в по­ли­ти­че­ской ком­му­ни­ка­ции. При­ве­ди­те три при­ме­ра (си­ту­а­ции) кос­вен­но­го воз­дей­ствия по­ли­ти­че­ско­го со­об­ще­ния на ин­ди­ви­да, по­ли­ти­че­скую элиту и об­ще­ство в целом. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


48
Тип 19 № 41990
i
Развернуть

Автор пишет о развёрты­ва­нии по­ли­ти­че­ско­го про­цес­са во вза­и­мо­дей­ствии с эко­но­ми­че­ским, на­уч­но-по­зна­ва­тель­ным, куль­тур­ным об­ще­ствен­ны­ми про­цес­са­ми. При­ве­ди­те при­ме­ры (си­ту­а­ции) воз­дей­ствия каж­до­го из на­зван­ных об­ще­ствен­ных про­цес­сов на по­ли­ти­че­ский про­цесс. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те про­цесс, затем при­во­ди­те при­мер, ко­то­рый ил­лю­стри­ру­ет его воз­дей­ствие на по­ли­ти­че­ский про­цесс. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


49
Тип 19 № 45042
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми дей­ствия, ре­гу­ли­ру­е­мые тремя раз­лич­ны­ми от­рас­ля­ми рос­сий­ско­го права. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те от­расль. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


50
Тип 19 № 50882
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три любые воз­мож­но­сти ис­поль­зо­ва­ния ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий в об­ла­сти об­ра­зо­ва­ния (всего три при­ме­ра). В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


51
Тип 19 № 50907
i
Развернуть

Ав­то­ры утвер­жда­ют, что в си­сте­мах при­чи­на и её след­ствие могут быть да­ле­ко раз­не­се­ны во вре­ме­ни. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, при­ве­ди­те три при­ме­ра де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка в раз­ных сфе­рах жизни об­ще­ства, ко­то­рые ил­лю­стри­ру­ют эту идею. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те сферу. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


52
Тип 19 № 50944
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три фак­то­ра, пред­опре­де­ля­ю­щих по­ве­де­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве со­глас­но тео­рии че­ло­ве­че­ско­го ка­пи­та­ла (всего три при­ме­ра). В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те фак­тор. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


53
Тип 19 № 50969
i
Развернуть

Автор утвер­жда­ет, что су­ще­ству­ет не­об­хо­ди­мость опре­делённого вме­ша­тель­ства го­су­дар­ства в эко­но­ми­че­скую жизнь. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, при­ве­ди­те три при­ме­ра уча­стия го­су­дар­ства в эко­но­ми­ке в усло­ви­ях рынка, в каж­дом при­ме­ре ука­жи­те функ­цию, ко­то­рую вы­пол­ня­ет го­су­дар­ство в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те функ­цию го­су­дар­ства. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


54
Тип 19 № 52209
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, при­ве­ди­те три при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих не­пол­ную за­ня­тость ра­бот­ни­ков, вы­зван­ную раз­ны­ми при­чи­на­ми. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. При­ме­ры не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга по со­дер­жа­нию.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


55
Тип 19 № 53419
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три со­ци­аль­ных эф­фек­та раз­ви­тия ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства (всего три при­ме­ра). В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те со­ци­аль­ный эф­фект. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


56
Тип 19 № 53444
i
Развернуть

Автор упо­ми­на­ет аген­тов со­ци­а­ли­за­ции, ко­то­рые фор­ми­ру­ют ду­хов­ные цен­но­сти ин­ди­ви­да. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, при­ве­ди­те три при­ме­ра (си­ту­а­ции) вли­я­ния любых трёх аген­тов со­ци­а­ли­за­ции на фор­ми­ро­ва­ние ду­хов­ных цен­но­стей ребёнка. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер (си­ту­а­цию) вли­я­ния на фор­ми­ро­ва­ние у ре­бен­ка ду­хов­ной цен­но­сти, затем ука­жи­те аген­та со­ци­а­ли­за­ции. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


57
Тип 19 № 56025
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три раз­лич­ных уме­ния, в ко­то­рых про­яв­ля­ет­ся про­фес­си­о­наль­ная гиб­кость ра­бот­ни­ка при не­об­хо­ди­мо­сти пе­ре­хо­да со­труд­ни­ков учре­жде­ния на ди­стан­ци­он­ную форму ра­бо­ты. Сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те уме­ние. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны от­ра­жать три раз­лич­ных уме­ния. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


58
Тип 19 № 62443
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три любые функ­ции средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции в сфере по­ли­ти­ки. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те функ­цию. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны от­ра­жать три раз­лич­ных функ­ции. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


59
Тип 19 № 62468
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, при­ве­ди­те при­ме­ры со­ци­аль­ной ак­тив­но­сти, в ко­то­рой боль­шую роль сыг­ра­ли эмо­ции и чув­ства, от­ра­зи­лись ду­хов­ные ори­ен­ти­ры лич­но­сти. В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те ду­хов­ный ори­ен­тир (чув­ство). В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны от­ра­жать три раз­лич­ных ду­хов­ных ори­ен­ти­ра. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


60
Тип 19 № 65899
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три функ­ции по­ли­ти­че­ско­го ли­дер­ства.

(В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те функ­цию. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


61
Тип 19 № 67818
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три формы по­ли­ти­че­ско­го уча­стия, поз­во­ля­ю­щих граж­да­нам вли­ять на при­ня­тие го­су­дар­ствен­ных ре­ше­ний. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


62
Тип 19 № 67878
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три любых прин­ци­па про­ве­де­ния де­мо­кра­ти­че­ских вы­бо­ров. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те прин­цип. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


63
Развернуть

Автор рас­суж­да­ет о ком­по­нен­тах ин­сти­ту­ци­о­наль­ной/ор­га­ни­за­ци­он­ной под­си­сте­мы. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, на­зо­ви­те любые две дру­гие под­си­сте­мы по­ли­ти­че­ской си­сте­мы об­ще­ства. Про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми каж­дую из этих под­си­стем. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла на­зо­ви­те под­си­сте­му, затем при­ве­ди­те при­мер. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


64
Тип 19 № 78597
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми вза­и­мо­дей­ствие раз­лич­ных по­ли­ти­че­ских ин­сти­ту­тов и ор­га­ни­за­ций в ре­ше­нии про­блем охра­ны окру­жа­ю­щей среды. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


65
Тип 19 № 79637
i
Развернуть

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми ре­а­ли­за­цию трёх любых на­прав­ле­ний со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла при­ве­ди­те при­мер, затем ука­жи­те на­прав­ле­ние со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.